批判性阅读与批判性思维培养_陈则航

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1、2015年5月中国外语教育（季刊）May2015第8卷 第2期ForeignLanguageEducationinChina(Quarterly)Vol.8No.2批判性阅读与批判性思维培养陈则航北京师范大学阅读教学专栏©2015中国外语教育（2），4-11页提 要：批判性思维是高校人才培养质量的重要衡量指标，而批判性思维与学科教育相结合才是最理想的办法。本文试图从批判性思维的界定及其培养途径谈起，介绍大学英语教学中批判性阅读教学的模式、成效及具体操作方法，目的在于探讨两者之间的关系。本文认为，批判

2、性思维是批判性阅读的重要条件和促进因素，批判性阅读则是批判性思维的重要发展途径和实施媒介。关键词：批判性阅读；批判性思维；提问与思维1.引言Research（Facione1990）。该研究提出，批判性思维包括批判性思维技能（criticalthinkingskills）20世纪以来，批判性思维的培养在西方国家和批判性思维倾向（criticalthinkingdisposition）受到高度重视并逐渐成为研究热点。近年来，国两个方面。批判性思维技能包括诠释、分析、评内不少学者对大学生的批判性思维能力

3、展开了研价、推理、解释、自我调节。批判性思维倾向则究，结果表明，我国大学生的批判性思维能力亟包括寻找真理、开放思想、分析能力、系统化能待提高。刘东虹（2005）从对大学生的英语写作力、自信心、探究能力、认知成熟度。的研究中发现，大部分学生仍然受制于权威观Kneedler则提出批判性思维包括三个方面点，缺乏独立思考的能力和个人见解。而黄源深12种基本的技能（罗清旭2000）。它们分别是：（1998；2010）则评价外语专业学生的思维现状1）定义和明确问题，由①识别中心论题或问题；为“思辨缺席”。孙有中

4、（2011）、文秋芳、刘润②比较异同点；③确定哪些信息是有关的；④形清（2006）等众多专家都呼吁加强对大学生批判成适当的疑问这四种技能组成。2）判断相关信性思维能力的培养。息，由①区别事实、观点和合理的判断；②检查批判性阅读是培养批判性思维的重要途径，一致性；③识别字里行间的假设；④识别原型和本文将首先对批判性思维的内涵和研究成果做简套话；⑤识别偏见、情感因素、宣传以及语义倾单梳理，然后将对批判性阅读的模式、特点、方向性；⑥识别不同的价值系统和意识形态这六种法等展开探讨。技能组成。3）解决问题与作

5、出结论，由①识别材料的适当性；②预测可能的结果这两种技能组2.什么是批判性思维成。Halpern（1998）认为批判性思维倾向包括：近二三十年，国外学者对批判性思维展开乐于参加一个复杂的任务并愿意坚持，习惯制订了多方位的研究，其中最著名的是theDelphi计划并能制止冲动行为，灵活而开放，愿意自我4中国外语教育2015.二期-正文.indd42015-6-410:46:16陈则航纠正并放弃低效的策略，意识到在现实面前要作1）时间：教师课堂上没有时间来进行思维训练。好妥协的准备。2）学生态度：相当多

6、的学生不愿意思考。3）教由此，我们可以看出，Facione和Kneedler对师态度：教师常常不给学生足够的时间和机会去批判性思维技能的描述主要区别在于“自我调节”思考。4）资源匮乏：完全靠教师自己的想象力技能，其余方面虽然使用的语言不同，但主要内和创造力去设计教学活动培养学生批判性思维是涵是非常相似的，主要是指人们对信息加工和处非常困难的。5）如何创造条件：教师要让课堂理的方法。罗清旭（2000：82）认为“自我调节充满活力和想象力，才有可能刺激学生的思维。与监控是批判性思维的核心和重要的基础”。

7、笔6）评价方式：如何找到能够真正评价学生思维者也认同这一观点。而Facione和Halpern对于批的方式对大家都是一个挑战。判性思维倾向的界定虽然表述不同，但都是指个如何应对这些困难成为广大教师苦恼的问人的特质和态度。拥有批判性思维技能的人具备题。vanGelder（2005）从认知科学的研究结果极强的分析、推理、判断等能力，而具有批判性揭示了关于批判性思维教学的六大经验。思维倾向的人拥有自我纠正的愿望、寻求真理的1）长期训练愿望等。Facione（2006）指出，批判性思维倾向批判性思维是人这一

8、生都在不断发展的，而和批判性思维技能是两个不同的概念。具有批判非一个短期课程就能形成的。因此，教师要作好性思维技能不代表一个人就能很好地采用批判性长期努力的准备，努力将其融入日常教学之中。思维，这个人可能得到了很好的训练，拥有了批2）熟能生巧判性思维的能力，但是因为惯性思维或个人习惯，批判性思维就像学习打网球，仅仅坐在电视他并不能很积极很好地利用批判性思维来分析问机前看网球比赛是学不会的。只有在教练的带领题、解决问题，那这个人也不能被称为是具有批下，不断练习，才能学会