学校及校长工作评价标准(201709修订版)

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1、海之南教育集团直属学校及校长工作评价标准(2017年9月修订版）一、团队·个人岗位学校：本项考评工作负责人：年月日项目子科目工作细则及要求权重评价具体情况补充说明团队90分党建工作与民主管理101、建有基层党组织，并有依照党章活动的记录存档。55-4分已成立学校党支部，并严格依照党章开展组织活动，每学期有详细规范的图文资料存档。3-1分基层党支部正在筹备中，有初步的筹备计划和方案。0分没有建立基层党支部的详细计划和方案。2、有工会、职代会、家委会等组织55-3分已成立工会、职代会、家委会等组织。本学期有开展活动的详细图文资料存档。2-0分机构不全，本学期部分机构有开展活动，但无图文资

2、料存档或资料不全。发展规划10有中长期发展规划，有特色办学的具体措施。1010-7分中长期发展规划方向明确，有特色办学的具体措施，并有按照计划逐一落实的图文资料存档。6-3分中长期发展规划方向明确，有特色办学的具体措施，但具体措施未正式纳入议事日程或无计划落实的记录资料。2-0分无中长期发展规划，或中长期发展方向不够明确，特色办学理念陈旧，无具体措施。人文与景观10环创计划与落实1010-7分有具体详细的环境创设计划和方案，及时更新和维护环创。建立班级为单位的保洁区并挂牌公示，每周对各班级保洁区的评比表彰。6-4分每年都有环境创设计划和方案，并逐步落实，及时更新和维护环创。建立班级为

3、单位的保洁区并挂牌公示。3-0分有环境创设计划但没有具体落实，或方案和计划，维护环创更新不及时。定编招聘101、开学前根据本学期岗位规划完成招聘工作，根据班额和学生人数定岗定员，前勤与后勤岗位配齐，无缺岗现象。55-3分开学前就已完成定编招聘工作，并且岗位配置科学合理，无缺岗现象。2-0分有缺岗现象，2、制定招聘的相关文件，按教师合格标准聘用上岗55-3分有招聘的相关文件，并严格按照流程批准招聘教职员工，依法及时与新教职员工签订合同和完成所有员工的合同续签工作。，并严格按照流程批准招聘教职员工，依法及时与新教职员工签订合同和完成所有员工的合同续签工作。2-0分无招聘文件，新员工合同签

4、订和续签工作尚有个别没有完成。团队90分团队管理101、开学前一周，完成组建学校管理团队，有任命文件，有岗位职责，有本学期的组织机构图，并报集团备案。55-3分学期开学前一周已完成学校管理团队的组建工作，有本学期的组织机构图、有任命文件、有岗位职责和工作流程，有报集团办公室备案。2-0分组织机构图不健全，没有岗位职责和工作流程，没有报集团办公室备案。2、有详细的考核奖励制度，定期对教师的德、识、能、绩、责进行考评，考评与绩效工资挂钩，有规范的考核业务档案。55-4分有详细的考核奖励制度，已与工资挂钩，有规范的考核业务档案。3-2分有考评奖励制度，已与工资挂钩，但没有业务考核档案。1-

5、0分无考核奖励制度，无业务档案，但工资结构中有绩效工资一项。职业形象10着装职业化，不穿超短裙、超短裤、吊带裙和低胸透明装；不在学生面前穿拖鞋，不化浓妆，不留夸张怪异的发型。1010-7分全体教职工着装统一、大方、得体。6-3分对教师有统一着装要求，但仍有个别没按要求做，教工没做要求。2-0分有明显的着装不够职业化的现象，有损于团队的形象。岗位培训301、本学期有详细的培训计划（中层、教师和员工），并及时按计划落实，有图文资料规范存档。1010-7分本学期有详细的培训计划，并及时按计划落实，有图文资料规范存档。6-4分培训计划不全面，部分计划已落实，图文资料存档不全。3-0分计划不全

6、，落实不到位，没有存档。2、组织教师积极参加国家、省级、市级（县级）、集团的培训和进修活动，有业务学习资料存档。1010-7分积极组织教师参加各级培训和进修活动，资料规范存档，并能及时的学以致用。6-3分组织教师参加各级培训和进修活动，但资料留存不全，不够规范。2-0分仅仅只参加集体组织的培训和学习，资料存档不全。3、开展师徒结对活动，有具体安排和活动资料留存，有对青年骨干教师培养提高的跟踪记录。1010-7分有开展师徒结对活动的具体安排，有活动资料留存和详细的跟踪记录。6-3分有开展师徒结对活动的具体安排，有活动资料但资料不全或无跟踪记录。2-0分有师徒结对活动的计划，但无具体安排

7、。完善制度201、开学前学校所有规章制度须由职代会或工会签字通过，并组织全体教职员工分组学习学校规章制度，并在规章制度上签字认可。1010-6分所有规章制度已由职代会或工会签字通过，并已组织全体教职员学习并签字认可。5-0分规章制度已由职代会或工会签字通过，但没有全体教职员的签字认可。2、集团文件按公示级别要求知晓人阅读签字，并存档备案。1010-6分集团文件按公示级别要求知晓人阅读签字，并存档备案。5-0分集团文件部分只有电子版，没按公示级别要求知晓人阅