语文：2.8《书愤》课件(语文版必修3)2

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1、认识陆游，是因为他的爱国诗篇：《示儿》《十一月四日风雨大作》死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。书愤陆游朗读注意：节奏、感情基调的把握！前两联回忆过去，抒写他的抗敌抱负。“气如山”一语提挈全诗，须重读；“楼船夜雪”“铁马秋风”写诗人的向往，要用炽热的感情读出。后两联侧重写现在。“塞上”两句集中表现了诗人的悲愤；“出师”两句是诗人以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已。这首诗的基调是悲愤，然而并不绝望，还有豪壮的感情蕴藉其

2、中。感情基调把握早岁那知世事艰，中原北望气如山。瓜洲渡，大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!书愤陆游铁马秋风楼船夜雪独学（找到不会的）●要求：1、不允许交流；2、双色笔：蓝笔答，红笔标注不会的问题；独学结束的学生起立(起立时把凳子轻放桌下，继续独立思考不会的问题。小组成员全部独学结束时，组长在评价表中得分）。（第一名10分；第二名9分；第三名8分；第四名7分；第五名以后6分。）检查预习：1、陆游，字，号，山阴（浙江绍兴）人。（朝代）著名爱国诗人、词人。诗集有《》。２、本

3、首诗属于格律诗中的，形式上一般为四联八句，四联名称依次为，，，。３、解释加点的词：中原北望气如山　　气：楼船夜雪瓜洲渡渡：千载谁堪伯仲间　　伯仲：务观放翁南宋剑南诗稿七律首联颔联颈联尾联悲愤渡口兄弟，引申不相上下看诗题看注释看诗眼看背景（论世）看诗人（知人）看典故看手法解题书：写愤：愤懑，悲愤对学、群学（学会不会的）●1先对学，后群学。●2声音控制在一定范围之内。●3组长对导学案完成情况检查。（群学结束，小组全体成员坐下，理清思路，把学会的题目在导学案中完成。组长在评价栏中得分。）枯藤老树昏鸦，小桥流水人

4、家。探究1颔联中作者采用了什么艺术手法？怎样理解“楼船夜雪”“铁马秋风”？楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。探究2颈联采用了哪个典故？作用是什么？探究3如何理解尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？达标测评如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？试举一例加以分析组内小展示（展示学会的）●组长合理安排组员全面交流群学内容；●按照老师布置任务准备大展任务；●组成员人人参与，人人有事做。大展示（共同探究问题要点）●展示方做到“三大”（大胆、大声、大方），形式多样；●

5、听展方聚焦快，脚步轻，点评、质疑和补充；（得分标准：顶针式评价；听展组发言每人只得1分）诗人用白描手法“楼船夜雪”，“铁马秋风”，形象地概括了两次战斗的胜利，具体记叙当年戍守御敌之事，写得英姿飒爽，气概不凡。可见他当年很想投身到这样的战斗中去。且此联全用名词，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净、典型。“塞上长城”，檀道济的典故点明诗人之志。“空自许”，跟“世事艰”照应，是对自己壮志难酬的愤慨，也是对投降派的愤怒指责。镜中衰鬓已先斑两相比照，何等悲怆？诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出

6、师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。因此基调悲愤，然而并不绝望，蕴藉着豪壮的感情。这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此俯仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。抒发了诗人既“悲愤”又“豪壮”的思想感情（1）对比手法：诗中的“愤”，主要通过两个对比表现出来。一是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击

7、得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！而这一切的根远就是朝廷的主和派，诗人心中之“愤”焉得不涌上笔端？（2）用典明志，借古讽今：诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。2、探究：联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和杜甫《蜀相》，说说它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人感情和表现手法等方面有哪些不同。《蜀相》丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦

8、天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（从经历、感情、表达技巧、作品风格入手）社会背景：离乱时代作者经历：晚年之作胸怀大志不得重用——(创作时间、生活境遇)主要意象：诸葛亮：杜甫——忠心、功绩（慨叹）陆游——矢志不渝（羡慕）个人情感：杜甫——不得重用的痛苦（壮志难酬）陆游——（陆游以诸葛自况，渴望建功立业）表达技巧：杜甫——情景交融，借景抒情陆游——用典明志作品风格：杜甫——沉郁（深沉蕴藉）陆游——（悲愤）悲