国培徐州学习汇报

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1、徐州国培学习汇报实验幼儿园杨艳霞2017年10月慧玩才能赢徐州市公园巷幼儿园李艺然2017年9月名片效应幼儿园简介名片效应个人简介名片效应幼儿园简介个人简介慧玩才能赢徐州市公园巷幼儿园李艺然2017年9月“慧”玩才能赢智慧地玩玩出智慧爱玩是天性园长智慧员工智慧家长智慧环境智慧课程智慧幼儿智慧管理理念教育思想学习品质办园品质一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化第一篇生活即学习生活课程化生活内容成为课程内容，在教与学的过程中成长课程生活化课程内容利用生活环节，让幼儿亲身感知，反复历练，不断提升能力第

2、一节一日生活皆学习在幼儿园的所有活动都是教育，都是学习。孩子每做一件事情，都是在形成一种习惯，一种秩序，都是在增加感性经验，提高自主的能力。我们将每一个环节都转化为体验、操作、学习的过程。每日餐点介绍水果-苹果蔬菜——卷心菜观察：保育员从食堂拿一个卷心菜到教室的自然角，让幼儿观察幼儿在自由活动时间观察生长图片或视频午餐：醋溜卷心菜、手撕苞菜、粉丝炒卷心菜、卷心菜炒肉、凉调卷心菜、苞菜汤等。边吃边分享对于卷心菜的认识帮厨餐点自助劳动餐后散步-光脚感知亲兄热弟大带小活动帮厨餐点自助劳动餐后散步-光脚感知亲兄热弟大

3、带小活动帮厨餐点自助劳动餐后散步-光脚感知亲兄热弟大带小活动第二节把生活学习搬进课堂创立生活学科专门化的生活指导进行专门化的生活集体学习智慧地玩玩出智慧四通：强健的体魄、广泛的兴趣、良好的习惯、活泼的性格八达：自理、自如、自发、自主、自控、自觉、自信、自在幼儿的智慧四通八达第二篇学习即游戏课程游戏化——彰显幼儿园学习的独特性游戏成为课程内容游戏式教学方法与课程目标一致的区角游戏活动目的：把学习用游戏的糖衣包裹，激发学习兴趣游戏课程化——突出幼儿园游戏的目的性有目的的游戏——不是放任自流有计划的游戏——不是自由

4、散漫目的：有针对性地选择游戏，增强游戏的教育目的性，保持游戏性的同时，为教育服务。第二节游戏课程化区角游戏——建构游戏——魔尺功能活动室活动户外活动角色游戏——小人国项目、小人国组织一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游

5、戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内

6、容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析

7、二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一

8、、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、慧玩课程内容第一节课程游戏化一、慧玩课程解析二、