北师大新版九年级历史上册-复习提纲

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1、九年级历史上册复习提纲第1—6课上古、中古文明文明类型文明名称文明发源地文明象征亚非文明（大河文明）古埃及尼罗河流域1、1、象形文字2、胡夫金字塔2、3、狮身人面像古巴比伦底格里斯河和幼发拉底河（两河流域）1、楔形文字2、《汉谟拉比法典》（法典维护不平等的等级制度，是世界上第一部体系完备的成文法典。）古印度印度河与恒河流域1、种姓制度（婆罗门-刹帝利—吠舍—首陀罗—贱民）2、阿拉伯数字古中国黄河和长江流域1、1、万里长城2、中医3、兵马俑欧洲文明（海洋文明、地中海文明）古希腊爱琴海雅典民主政治（雅典公民大会，仅限

2、雅典成年男性公民。伯里克利时代雅典民主政治达到极盛）古罗马意大利半岛1、公元前510年，建立罗马共和国2、公元前27年屋大维创立“元首制”，成立罗马帝国。屋大维获得“奥古斯都”尊号。3、西罗马帝国（公元395—476）被日耳曼人灭后建立法兰克人首领克洛维建立法兰克王国，843年，法兰克王国分裂成法兰西、德意志和意大利三个国家。4、东罗马帝国（拜占庭帝国395—1453年）查士丁尼于529年颁布《查士丁尼法典》，1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国所灭。希腊是西方文明的摇篮，罗马是古希腊文明的继承者12宗教时间创

3、始人发源地经典、教义佛教公元前6世纪乔达摩·悉达多古印度众生平等基督教公元前1世纪前后耶稣巴勒斯坦（圣地：耶路撒冷）《圣经》平等、博爱、互助伊斯兰教公元7世纪穆罕默德麦加《古兰经》信仰唯一的神——安拉历史上曾经出现过地跨欧亚非三洲的国家：1、波斯帝国2、马其顿亚历山大帝国3、罗马帝国4、东罗马帝国5、阿拉伯帝国6、奥斯曼土耳其帝国第7课中古的西欧庄园与城市一、庄园1、庄园土地分为领主自营地和农奴份地2、剥削方式：劳役地租（农奴除耕种自己的份地外，还须无偿地为领主耕种自营地。）3、性质：庄园是一个自给自足的自然经济

4、体，可以生产各种生活和生产所需品。二、城市1、兴起于世纪前后（首先兴起于意大利）2、通过赎买和武装斗争获得城市自治权。3、逃亡农奴是城市最初居民来源之一。第8课古代日本一、大化改新1、时间：646年领导人：孝德天皇2、内容：（1）政治上：废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，改革统治机构，建立京师和地方行政机构。中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。（2）经济上：仿效隋唐均田制，实行“班田收授法”；实行租庸调制度，统一租税。3、性质：它是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质

5、的改革。使日本从奴隶社会向封建社会过渡。第9课文艺复兴运动一、文艺复兴运动1、时间：14-17世纪（持续300年）2、发源地：意大利（后蔓延到整个西欧）3、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来）4、方式：诗歌、绘画、文学、雕刻、建筑5、实质（性质）：资产阶级思想解放运动（是欧洲第一次思想解放运动）二、代表人物人物国籍称号代表作品但丁意大利文艺复兴的先驱《神曲》12达·芬奇意大利艺术大师（多才多艺的文化巨人）《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》莎士比亚英国文学巨匠《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克

6、白》（四大悲剧）《罗密欧与朱丽叶》《仲夏夜之梦》第10课开辟新航路与殖民扩张一、新航路开辟1、时间：15-17世纪2、原因：（1）、商品经济的发展激起欧洲人对黄金的追求。（根本原因）（2）、原有的东西方商路受阻。（直接原因）3、条件：①造船和航海技术的进步②对地球的了解—地圆说③罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播4、最早探寻新航路的国家是：西班牙和葡萄牙5、新航路开辟的影响（历史意义）（1）对欧洲：促进了欧洲资本主义的发展。（2）对亚非拉国家：给亚非拉人民带来了数百年的殖民掠夺、扩张和侵略。（3）对世界：打破

7、世界各地相互隔绝，使世界连为一个整体。（经济全球化最早的开始）二、血腥的殖民掠夺1、葡萄牙的殖民重点：非洲和亚洲（中国澳门），南美洲的巴西2、西班牙殖民重点：以美洲为主（除巴西外的南美洲，亚洲菲律宾）三、三角贸易（贩卖黑奴贸易）1、原因：欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力。2、西班牙最早从事，英国后来居上1、路线：欧洲（廉价工业品）--------非洲（黑人）-----美洲（黄金、白银、经济作物）------欧洲2、后果（影响）（1）对欧洲：积累了巨额财富，促进欧洲资本主义经济的发展（2）对非洲：人口减少，

8、经济倒退；生产力遭到严重破坏（3）对美洲：给美洲补充了大量劳动力，为美洲的开发作出了巨大贡献，促进美洲文化的形成和发展第11课英国资产阶级革命一、英国资产阶级革命1、根本原因：斯图亚特王朝封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展2、导火线：1638年苏格兰人民起义3、开始标志：1640年，英国议会重开4、领导阶级及代表人物：资产阶级和新贵族克伦威尔（护国公）125、内战：