软件需求分析与解决方案实验指导书

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1、软件需求分析与解决方案实验指导书前言软件需求分析与解决方案是一门研究软件系统开发与维护的普遍原理和技术的工程学科。随着软件工程概念及应用的发展,成功的经验与失败的教训使人们认识到:软件系统建设过程是复杂的社会过程,系统观点是系统建设的重要思想武器,科学的开发过程和规范的项目管理要比开发技术本身更为重要,严格遵循需求分析的方法论可以大大提高软件系统开发的成功率,显著减少系统开发和维护中的问题。按该课程的特点,实验内容包括软件需求分析的专题训练,即通过对一个具体的软件系统项目,要求学生利用面向对象的方法论完成对该项目的需求分析。

2、因此设置四个实验项目,从项目开发的准备工作,项目的前景规划,项目软件的需求分析过程,到文档的整理和完善,覆盖软件开发的主要过程,此外又引入我国国家《计算机开发规范》,以规范技术文档的书写标准,提高实验教学质量。通过实验,达到如下目的:使学生进一步了解和掌握软件系统需求分析的原理,提高对实际项目的规划和分析能力,通过实验课程,熟悉和基本掌握软件开发方法学、软件开发的过程,文档资料的编写格式及规范,全面领会和贯通所学习的理论知识,从而培养学生综合运用所学课程知识,分析解决问题的能力,培养学生理论联系实际作风,实事求是,严肃认真的

3、科学态度和良好的工作作风,为今后从事科学研究工作打下基础。目录一项目开发的准备工作--------------------1二项目前景规划-----------------------------1三项目软件需求分析-----------------------2四系统文档整理----------------------------3附录一实验要求----------------------------4一项目开发的准备工作一、目的与任务目的:确定课题,组织组员,合理分工,熟悉软件开发环境,培养团队精神。任务:学习软件开发小

4、组的组织和管理,合理分工,将项目开发各阶段的任务明确,并熟悉相应的软件开发环境。二、内容、要求与安排方式1、内容与要求:根据各组选择的课题,实行项目经理制,各组推荐一名组长,统一管理整个项目的实施过程,并和理调整资源和负责项目全局;根据项目的难易合理分配组员的任务,对问题达成一直的看法;针对项目的实施,熟悉相应的软件开发工具的使用环境。2、安排方式:各组可同时进行,每组2人。3.准备参考资料和阅读相关的国家有关软件开发的标准文档。三、思考题1.项目开发首先要做的事是什么?2.你认为该软件应具备的最重要的特性是什么。3.你认为

5、怎样分工是最合理的?二项目前景规划一、目的与任务目的:获取用户的需要及项目的其他需求,在此基础上组织系统特性和项目范围,在较高的抽象级别上定义系统。任务:多方面、多渠道获取用户需求,认真分析用户需求4,确定系统用户、目标市场对项目的需求,组织项目特性,确立项目范围,并在此基础上给出项目前景文档。二、内容、要求与安排方式1、内容与要求:采用基于场景的方法和鱼骨图、帕累托图分析技术,通过实地调研、网络查阅相关资料等方式多方面、多渠道获取和分析用户的需求,从而最终在较高层次上定义系统的业务需求,描述系统的战略前景、业务环境,确定系

6、统的项目范围和局限性,按照文档模板书写项目前景文档。2、安排方式:各组可同时进行,每组2人。三、思考题1.项目前景规划是需求分析阶段的作用?2.项目前景规划工作的核心是什么?三项目软件需求分析一、目的与任务目的:在实验二基础上,进一步深入分析用户需求,完成系统逻辑功能模型的建立。任务:认真分析实验二的结果,采用面向对象的方法学,完成对项目的需求分析过程,给出系统的逻辑功能模型以及软件需求规格说明书。二、内容、要求与安排方式1、内容与要求:在项目前景的指导下,继续深入分析用户需求,完全掌握项目的业务流程,建立整个业务系统的商业

7、模型,确定项目软件在整个业务领域中的职责,导出项目软件的逻辑功能模型,从而最终在软件需求的层次上定义项目软件的功能性需求、非功能性需求和领域需求,按照课堂讲解的需求规格模板书写软件需求规格说明书42、安排方式:各组可同时进行,每组2人。三、思考题1.需求分析在软件开发中真的有那么重要吗?2.怎样组织对该工作的评审?四系统文档整理一、目的与任务目的:软件需求分析工作的后期完善、整理与总结。任务:总结软件需求分析中的得失,整理需求模型,查缺补漏,完善项目前景文档和软件需求规格说明书。二、内容、要求与安排方式1、内容与要求:完善业

8、务系统所涉及的商业模型和软件系统模型,整理需求模型,查缺补漏,完善现有需求,防止遗漏需求,在此基础上按照模板要求整理项目前景文档和软件需求规格说明书,完善两个文档的相应内容,为最后的提交做好准备;总结软件需求分析中的得失。2、安排方式:各组可同时进行实验,每组2人。三、思考题1.怎样防止遗

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