人教版四年级上册小学语文期末试卷a

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1、~人教版四年级上册小学语文期末试卷1.给正确的读音打“√”。6分静谧(mì bì)  鸟瞰(ɡǎn  kàn) 山崩地裂(bēnɡbēn)差不多(chà chā) 暖和(hé   huo) 大模大样(mú mó)2.在正确的答案上打“√”。3分(1)《白雪公主》选自:(1.《安徒生童话》 2.《格林童话》)(2)《昆虫记》的作者是:(1.法布尔   2.魏格纳)(3)“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是:(1.完。2.全部用出。3.都,全。)二、我会写。1.想一想,下面这段话中带点的意思可以用哪个(四字)词语。3分汽车缓缓

2、地驶出车站,开始加速。就在这时,猛地窜出一个男孩,面对这        (形容来得非常突然.)的危险,司机          (态度镇定,不慌不忙.)地踩住了刹车。车上的人长嘘了一口气,纷纷说:“还好,还好,        。(安全,没有事故发生.)”2.填空。3分(1)盛年不再来,一日       。及时当勉励,岁月        。(2)唐朝杜光庭为四川青城山真武殿写了一幅对联:树红树碧高低影,烟       烟           。3.默写古诗。10分黄鹤楼送孟浩然之广陵(作者:      )在这首诗中我体会到了 

3、                                            。三、我会连。8分  书写得      很漂亮                  颐和园            安徽  相处得      很工整                  兵马俑            西藏  照顾得      很甜蜜                  黄山              北京~~  打扮得      很周到                  布达拉宫          西安四、我会排。1.请你按时间

4、的先后顺序重新排列下面的词语:3分上午  深更半夜  早晨  下午   黄昏   午间                                                    2.请按《世界地图引出的发现》的故事发展排列下面的词组。3分因病住院 发表演讲  认真请教  发现大陆块吻合 艰难考证 大胆猜想     3.请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。5分( )他连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸( )忽然,他看见几个同学在打扫操场,争做好事。( )他看见地上有一团白白的东西,走近一看,原来是

5、一团废纸。( )下课了,小庆在操场上玩。( )他想,这是谁扔的?真不讲卫生!想着他就若无其事地走了。(一)课内阅读。16走完长廊,就来到了万寿山下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的

6、白塔。1.这两段话中先写走完长廊,来到       ,看到        和       ,再写站在            ,看到颐和园内     、     和     ,正前面的       和东面的     和        。 2.照样子写词语。闪闪发光:          、           、           、          隐隐约约:          、           、           、          慢慢地:            、           、        

7、   、          ~~3.文中加横线的句子写出了昆明湖的    和     的特点,分别把昆明湖比作      和        。(4分) 4.文中加波浪线的句子中“滑”字用得很妙,写出了                              。(1分) (二)课外阅读。15分    竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝。竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹菇可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。然而,我更欣赏竹子那顽强不屈的品

8、格,它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今,为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当残雪还没有消融时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破土层,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑往寒来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不惧压力

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