《分离规律》PPT课件

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1、孟德尔定律事例：有一对夫妻两人都是A型血，而生的两个孩子却都是O型血。丈夫深感怀疑，到法庭控告妻子对其不忠。以上信息支持丈夫的控告吗？为什么？分离规律孟德尔时代有关遗传的思考1、性状是由什么物质控制的２、它们在细胞中怎样存在３、它们是如何传递给后代（Mendel,1822-1884）奥地利人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。孟德尔:八年耕耘源于对科学的痴迷一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密实验设计开辟了研究的新路数学统计揭示出遗传的规律孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料1、豌豆自花传粉，闭

2、花受粉。实验结果容易分析而且可靠。在自然状态下一般都是纯种。3、具有多个容易区分的性状。2、成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数。相关概念性状：是生物的形态、结构、生理生化等特征的总称。相对性状:每种性状的不同表现形式。分析：羊的白毛和长毛是不是相对性状？羊的白毛和狗的黑毛呢？要求：同一种生物；同一性状；不同表现形式。图1耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮图7脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝图2卷舌1、有卷舌2、无卷舌图3前额中央发际有三角形突出称美人尖1、有美人尖2、无美人尖图4拇指竖起时弯曲情形1、挺直

3、2、拇指向指背面弯曲一对相对性状的杂交试验思考：白花紫花P×1、为什么孟德尔会想到杂交？２、如何杂交？链接到杂交紫花F1（单因子杂交试验）３、你觉得杂交后会有几种可能？正交、反交母本花蕾期去雄→套袋→授粉（涂于母本柱头上）→套袋→挂标签。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。父本（♂）：供应花粉的植株。母本（♀）：接受花粉的植株。返回注意：雌雄同花、异花一对相对性状的杂交试验白花紫花P×紫花F1讨论：F1中无白花可能的原因是什么?如何证明？P×F1F23：1×705224白花紫花紫花白花紫花一对相对性状的杂交试验偶然还是必然个别还是普遍性状分离显性

4、性状隐性性状七对相对性状的遗传试验数据可见，F2中出现3:1的性状分离比不是偶然的。如果这些实验数据是你得到的，你将如何解释实验现象呢？二、对分离现象的解释（假说）①性状是由遗传因子（后称基因）决定的。显性性状由显性遗传因子控制，用大写字母表示。隐性性状由隐性遗传因子控制的，用小写字母表示。如：紫花用C表示白花用c表示②体细胞中的遗传因子是成对存在的。二、对分离现象的解释（假说）CCcc基因型：控制生物性状的基因组合。表现型：特定基因型的个体所表现出来的性状。F1紫花CcCcP×CCcc紫花白花配子对分离现象的解释③形成生殖细胞——配子时，成

5、对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。等位基因CcccCCCc配子紫紫紫cCCc紫花×CcCc紫花F1F2白④F1的两个基因各自独立，互不干扰。⑤F1产生两种不同的配子，其比例是1：1，而且雌雄配子结合是随机的。1：11：1：1：11：1遗传图解的画法CcccCCCc配子紫花×CcCc紫花F1F2紫紫紫白3紫：1白雌雄配子交叉线法棋盘法CcCc1：11：11：2：1基因型二、对分离现象的解释（假说）③形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。②体细胞中的遗传因子是成对存在的。①性状是由遗传因子（现称基因）决定

6、的。④F1的两个基因各自独立，互不干扰。⑤F1产生两种不同的配子，其比例是1：1，而且雌雄配子结合是随机的。⑴用黑色的围棋子替代C,白色的围棋子替代c,甲袋黑12子,白12子.乙袋黑8子,白8子⑵充分混合后，分别从甲、乙袋中取出一子,组合在一起并纪录组合类型⑶将围棋子放回原来的袋内，⑷混合好后重复⑵⑶步骤9次性状分离比的模拟性状分离比的模拟组别CCCccc紫花白花123456789合计验证——测交实验CcccCc配子紫白紫杂种子一代白隐性纯合子×测交测交后代cCccc1：1实际166株：85：81孟德尔对一对相对性状的遗传试验：试验现象解释验

7、证结论CCcc×CcCcCcPF1紫花白花紫花CCcc×CCCcCcccF21：2：1测交基因分离规律的实质高茎矮茎PF1×F2DDDdddd减数分裂受精DDd等位基因配子减数分裂dDF1配子DDDdDddd控制相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，形成配子是彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半带有另一种等位基因。基因分离规律的实质高茎矮茎PF1×F2DDDdddd减数分裂受精DDd等位基因配子减数分裂dDF1配子DDDdDddd①时间：减数Ⅰ后期；②细胞学基础：同源染色体的分离；③实质：等位基因

8、的分离；减数第一次分裂减数第二次分裂间前中后末间前中后末染色体数2n2nnn2nnDNA数2a→4a4a2a2a2aa等位基因的变化Dd→DDddDDddDDddD