第3课 从汉至元政治制度的演变导学案

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1、武汉市马房山中学高一年级历史学科主备人：胡双林审核：编制时间：2013年8月27日第一单元第三课从汉至元政治制度的演变导学案课题第3课从汉至元政治制度的演变课时1课型新课班级组名学生姓名流程具体内容笔记栏学习目标2分钟1、课标要求：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。2、重点：中国古代政治制度的特点难点：从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解独学15分钟（课文知识整理）一、从汉至元中央集权的发展1.汉朝(1)汉初：地方郡县、封国并存，导致出现王国问题。(2)汉武帝：在汉景帝平定“七国之乱”基础上，颁布“推恩令”，中央集权得到加强。2.唐朝(1)中期:在地方设

2、置了许多节度使，名为朝廷藩镇，实际上发展成为割据势力。(2)后期：安史之乱后形成藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。3.北宋(1)措施军事把主要将领的兵权收归中央，充实中央禁军行政中央派文官担任地方长官，设通叛负责监督财政中央掌握地方大部分财政(2)作用:改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。4.元朝:行省制度(1)内容①河北、山西、山东等地由中央直接管辖。②地方设行中书省，边远民族地区设宣慰司，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央节制。(2)作用①便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。②是古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。二、从汉至元

3、君主专制的演进1.汉朝(1)汉初:丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。(2)武帝时:让身边侍从担任尚书令、侍中等，参与军国大事。2.魏晋:逐步形成尚书省、中书省及门下省三省体制。3.隋唐：实行三省六部制(1)内容①中书、门下和尚书三省分别负责决策、审议和执行。②尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。(2)影响5武汉市马房山中学高一年级历史学科主备人：胡双林审核：编制时间：2013年8月27日①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。②是古代政治制度的重大创造，历朝基本沿袭。4.宋朝(1)宋初设立中书门下为最高行政机构，行使宰相职权。(2)后增设参知政事、枢密使、三司使，分割

4、宰相的行政权、军权和财政权。5.元朝(1)中书省是最高行政机关，行使宰相职权。(2)后期，宰相权势越来越大甚至左右皇位继承。三、选官、用官制度的变化1.汉朝：实行察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。2.魏晋南北朝(1)实行九品中正制，选用官吏重门第不重才能。(2)后期随着的没落，这一制度已无法继续下去。3.隋至元科举制(1)措施①隋文帝开始采用方式。②隋炀帝始设，科举制形成。(2)作用①有利于打破垄断、扩大官吏人才来源、提高官员。②把任命官吏的权力从手中集中到中央政府，大大加强了。对学、群学8分钟探究问题一、归纳从汉至元中央集权制度的演变历程中央官制的演变地方行政制度的演变监察制度选官制度

5、汉朝（巩固）①沿袭秦皇帝制度、三公九卿制②汉武帝频繁更换丞相③汉武帝设中朝（内朝）制度①汉初：郡国并行制②汉武帝推恩令削藩，实行郡、县两级制③东汉州“刺史”改为“州牧”，转变为州、郡、县三级中央：御史大夫地方：刺史制度察举制（九品中正制：魏晋南北朝）隋唐（完善）三省六部制（相权一分为三。三省合作，相互牵制，和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造）道、州、县御史台科举制北宋（加强）①设中书门下，长官行使宰相职权；②增参知政事为副相，分割宰相的权力“路”、州、县元朝（发展）①最高行政机关：中书省领六部，行宰相职权②最高军事机关：枢密院③统领宗教及西藏事务：宣政院实行行省制（中国省

6、制的开端），形成省、路、府、州、县级制明朝（强化）①明太祖：废丞相，权分六部②明成祖：设内阁承宣布政使司（习惯上仍称行省）、府、县都察院清朝（顶峰并走向衰落）①皇太极：议政王大臣会议（皇权受到限制）②康熙：南书房（皇权得到扩大）③雍正：军机处（皇权到达顶峰）省、道、府、县探究问题二、三省六部制的实质是什么?它的确立对古代政治发展有何积极作用?⑴实质：削弱相权，加强皇权，维护封建统治。⑵作用：5武汉市马房山中学高一年级历史学科主备人：胡双林审核：编制时间：2013年8月27日①三省六部既有分工，也有合作，相互牵制、相互监督，提高了工作效率，加强了中央的统治力量。②三分相权，保证了君权的独尊，大

7、大加强了皇权专制。③它是我国官制史上的重大变革。探究问题三、行省制的目的、内容和影响是什么？⑴目的：吸取宋朝地方无权，人浮于事的教训，加强对地方的控制。⑵内容：山东、山西、河北由中书省直辖；其他地方设行省；边远民族地区设宣慰司进行管理。行省拥有军、政、财大权，省的最高长官一般由蒙古贵族担任。行省之下设路、府、州、县。⑶影响：行省制的确立，加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一，是我国地方行政制度的重