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1、表达技巧认知与练习高二语文组高中语文诗词鉴赏制作于2013.1.22教学任务表达技巧分类认知1诗句判断2诗词语句分析练习3诗词分析练习4www.themegallery.com一、表达方式分类认知(一)第一课时知识点解说(一)古典诗词中常用的表达方式有:记叙、描写、议论和抒情。其中描写和抒情是考查的重点。所谓记叙,是叙述人物经历、事件发展和情景得得转换;描写,是生动、具体形象地再现某一对象的状貌和情态;抒情,是抒发和表现诗人的情感;议论,是对景物、事件以及相关的人物命运的态度和评价。www.themegallery.com诗句判断(1)一、常见的表达方式:记叙、议
2、论、描写、抒情记叙:记述人物的经历或事情的发展、变化的过程。2.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹《菊花》)议论:对人或事物的好坏、是非、价值、作用等论述说理、表达见解、陈述意见。1.楼船雪夜瓜洲渡,铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)诗句解析:该诗句用记述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。诗句解析:这两句诗是诗的后两句,点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。www.themegallery.com3.大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。(王昌龄《从军行》)侧面描写:描写被描写对象周围的事物,使被描写对象更鲜
3、明、突出。诗句解析:诗歌第二句侧面描写战况,一方面风势很大,卷起红旗便于急行军;另一方面是高度戒备,不事张扬,把紧张状态突现出来。明与暗、动与静的和谐相处构成空明洁净、清冷幽静的至妙之境。www.themegallery.com虚实结合:是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织在一起表达某种情感。4.多情自古伤别离,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!(柳永《雨霖铃》)诗句解析:词中“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”设想别后的情景:一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高
4、挂柳梢,想象着别后的凄凉景象,倍增眼前断人肠的离愁。www.themegallery.com动静结合:对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。5.人闲桂花落,夜静春山空!月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)诗句解析:夜深人静,春山空寂却有桂花悄然落地,这是静中有动;惊鸟时鸣,时传深涧,更显山居之静,这是动中见静。www.themegallery.com色彩渲染:描写景物时,突出其色彩,并以此产生感人的艺术效果。色彩的渲染可以传达出愉快的情感,也可以反衬感伤的情感。6.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(杜甫《
5、绝句》)诗句解析:作者描绘了刚抽新芽的柳枝,成双成对的黄鹂,自由自在的白鹭和一碧如洗的青天,四种颜色新鲜而且明丽,构成了绚丽的图景,传达出诗人愉快的情感。www.themegallery.com角度变化:描写往往要有层次性——由远及近或由下而上等。观察者所处的方位不同,角度不同,俯视、仰视、远眺、近看,视觉形象会呈现千姿百态、变化万千。7.远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红似二月花。(杜牧《山行》)诗句解析:头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象,表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景,在白云浮动的天空下有几户人家
6、隐约可见。后两句描绘了秋山近景。www.themegallery.com以小见大:“小”指细小具体的事件、景物、形象、动作等;“大”指事件的背景、事物所显示的境界阔达,形象所具有的典型意义重大。8.长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。(杜牧《过华清宫》)诗句解析:诗中选取了“送荔枝”这一件小事,描写了送荔枝、吃荔枝两个场面,鞭挞了玄宗与贵妃骄奢淫逸的生活,充分体现了“以小见大”。注:诗歌中的描写有正面描写和侧面描写之分。侧面描写有动静结合、虚实结合、远近(高低)结合、以小见大等。www.themegallery.com一、表达方式分类认
7、知(二)提示:古代诗词鉴赏中常考的是:描写和抒情两种表达方式。直抒胸臆:直接表达作者强烈的爱憎、好恶、哀乐等主观情感的抒情方式。1.前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)诗句解析:诗句开门见山,直叙登上高台后,“前不见古人,后不见来者”的苍凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀,想着天地悠悠之大,个人之渺小,不禁“怆然而涕下”。注:诗歌中的抒情有直抒胸臆和间接抒情之分。间接抒情有借景抒情、托物言志、借用典故等。诗句判断(2)www.themegallery.com借景抒情:诗人借对景物的描写将自己强烈的感情抒发出来。在我国古代
8、诗歌中,松
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