诗歌的语言破解

《诗歌的语言破解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二节　诗歌的语言破解1．(2010·广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶②寻得雁分付③，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。③分付：交付。(1)简析“隔”字的双重意蕴。答：隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强了对江东留恋之情。(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象

2、生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。解析(1)解题时要考虑字面意思和作者情感。这首诗首句开门见山，交待出“江水”、“烟树”等重重阻隔，展现一片迷蒙浩渺的艺术境界中，“江水”、“烟树”、“江东路”等客观自然意象，揭示了人物的思想感情，“隔”字把遥望一片浩渺江水、迷蒙远树时的失望惆怅的心境呈现出来，反映出主人公对远方亲人的怀念。(2)解题时首先要把握住诗歌中哪些内容是虚写的部分，设想未来之景、梦境、誓愿等都是虚写的内容。上片中“思量只有梦来去”就是明显的虚写；下片中“直饶寻得雁分付”写出了

3、作者的希望，也属于虚写。2．(2010·湖南卷)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。好事近①陆　游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。(2)简析下片中作者抒发的思想感情。答：下片紧扣江行特点，抒发了自己

4、只需以酒为伴、生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。解析(1)“炼字”的关键在于把握这个字所引领的画面和情感，紧扣内容和写法作答。(2)本题考查“作者的思想情感”，而“作者的思想感情”主要是把握作者当时所处的社会大环境和内心小环境，搞清了两个环境，再套上相应的答题模板，就能很快搞定。3．(2010·四川卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。减字木兰花向子諲①斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】①向子yīn(1085～1152)，字伯恭，号芗林居士，临江(今江西清江县

5、)人。哲宗元符三年(1100)以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎处任迁江淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子也落职。起知潭州，次年金兵围潭州，子率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。有《酒边词》二卷。(1)“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙，请简要分析。答：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。(2)本词

6、隐含了怎样的伤感之情？答：既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。解析(1)本题考查鉴赏文学作品的语言。炼字，要求分析字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。(2)本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。“隐含”提示要看景的深层含义，应当结合注释理解。1.阅读下面这首诗，回答以下问题。粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。【注】①艭：小船。②海幢：即海幢寺。简析诗中“带”字的妙处。(4分)以下是上题的考试现场抽样，请参考评分标准

7、，对现场答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。【现场答案】答案①“带”字可以把“老鹤”拟人化，老鹤好像是为了带钟声而南飞的，形象生动地表现出老鹤的活泼，使整首诗更加生动，静中带动，使诗更加传神。答案②诗人在峰中远望，青山、江水重重叠叠，归帆片片，老鹤南飞似乎把钟声带至海幢寺，“带”字运用拟人化手法，形象生动，让人更易融入其境，表现作者对其的喜爱之情。答案③“带”的意思是“带领”。傍晚时分，万物开始归家，在平静的江面上，泛着归来的孤舟，空中飞着的南去的老鹤，傍晚时分的钟声徐徐飘来，作者的思乡思亲的愁绪正好寄托于老鹤远去。“带”充分表达了作者的离愁绵绵，把这感觉

8、写得生动活泼形象，也提升了诗的灵性。【