第七单元授课计划

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1、单元授课计划课题统计　单元序号七　教学目标1、　借助实例，认识折线统计图，体验折线统计图在表示数量变化中的作用，会用折线统计图表示数据。2、根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观有效的表示数据，解释统计结果，根据结果作出合理的决策或预测。在统计活动中，感受统计与现实生活的联系，进一步发展统计观念。教材及学生分析　本单元的统计知识是在学生学习了条形统计图之后安排的，学生已经会用条形图表示各种数量。本单元以此为基础，引入对折线统计图的学习，本单元的知识是今后进一步学习复式条形统计图和复式折线统计图的等统计知识的基础

2、。本单元教学的主要内容是：认识折线统计图，能完成折线统计图并利用折线统计图对数据进行简单的分析；根据需要，合理选择条形统计图或者先统计图表示数据。重点与难点　认识折线统计图，能够根据需要合理的选择提走性统计图或折线统计图有效的表示数据。课时分配　8课时信息窗12课时信息窗22课时我学会了吗？1课时复习1课时测试讲评2课时时间周次：从第17周至第18周日期：从2013年12月13日至元月4日课时教案课题第七单元信息窗1统计---城市保洁　教案序号1　授课时间2013年12月13日课型新授课　教学目标1、借助实例，认识折线

3、统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图描述数据。2、在统计活动中，感受统计与生活的联系，进一步发展统计观念重点与难点　了解折线统计图的作用，会用折线统计图描述数据教具等准备　小黑板，板书设计　折线统计图折线统计图不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数量的增减变化情况一、教学策略：1、教法：启发、引导、讨论、探究2、学法：自主学习、小组合作二、教学过程1、环节一：自主学习——课堂主人创设情境，提出问题谈话：同学们去过威海吗？威海是一个美丽的海滨城市，荣获了2003年度全球改善人居环境最高奖——联合国人居奖。为什

4、么威海市是最适合人们居住的城市呢？这节课就让我们一起走进威海，了解威海，用数学的眼光来分析一下其中的奥秘。2、环节二：激情提问——点燃智慧请看120页信息窗一，说一说你了解到哪些信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？（引导学生提出有价值的问题：1998—2002年垃圾无害化日处理能力的变化情况怎样呢？1998—2002年威海市新水取水量的变化情况怎样呢？……引入对折线统计图的学习。）3、环节三：合作答疑——体验成功合作探究，解决问题（一）解决红点问题：1998—2002年垃圾无害化日处理能力的变化情况怎样呢？初步认识

5、折线统计图。尝试统计，体会学习折线统计图的必要性。谈话：1998—2002年垃圾无害化日处理能力的变化情况怎样呢？（引导学生根据数据回答）你能把这个变化情况用统计图的形式表示出来吗？4、环节四：探究新知——追根问底、班内交流，介绍折线统计图的画法。。谈话：1998—2002年垃圾无害化日处理能力的变化情况怎样呢？你是怎么表示的？（引导他们明确，条形统计图不能直观地表示变化情况）（结合教材，边演示，边讲解，总结出折线统计图的画法：先根据数据描出各点，再用线段依次连接各点。）对比分析，掌握折线统计图的特点。5、环节五：知识

6、链接——拓展补充解决绿点问题：1998—2002年威海市新水取水量的变化情况怎样呢？学习折线统计图的画法，并能根据折线统计图描述数据。先自己画图分析，再和同桌说说，准备班内交流。6、环节六：当堂达标——点评面面观题组设计：1、某班学生的体重如下表：学号体重（千克）学号体重（千克）学号体重（千克）学号体重（千克）1259281729253622710221835262733411331927273442912282031283253013302129292564114262224303072615282328313483

7、4163024303227（1）最重是（  ）千克，最轻是（  ）千克；（2）根据统计的需要和数据范围的具体情况，先把数据分成四组，并按照一定的顺序排列编制统计表，并完成统计表以及折线统计图。7、环节七：t台秀场——交流收获通过本节学习你有什么收获？课时教案课题第七单元信息窗一统计----城市保洁　教案序号2　授课时间2013年12月16日课型练习课　教学目标1、借助实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图描述数据。2、在统计活动中，感受统计与生活的联系，进一步发展统计观念。重点与难点　了解折线统计图

8、的作用，会用折线统计图描述数据教具等准备　小黑板，板书设计　折线统计图折线统计图绘图：描点——连线——写数据一、教学策略：1、教法：启发、引导、讨论、探究2、学法：自主学习、小组合作二、教学过程1、环节一：自主学习——课堂主人基本练习补充练习，巩固折线统计图的制作方法。下面是某市一年各月份日照时数统计表，请选择合适的统计图表示全年