词语句子——近意词辨析

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1、词语·句子高考备考专题讲座语言表达（客观题）的基本意识确认整合意识整合：对语言单位之间关系的把握同级或不同级的确认：对某一语言单位的确切认知字、词、短语、句子、句群、段……一、正确使用实词Ⅰ.确认实词⑴侧重有所差异[例1]简洁/简捷—在不足500字的精致散文中，作者用的语言描绘出异域风情。⑵针对不同对象[例2]篡改/窜改—日本政界的一些人妄图日本侵华的历史。⑶词义有轻有重[例3]宽待/宽贷—坚决依法惩办，绝不。⑷范围有大有小[例4]战争/战事—前线已经沉寂，但的阴影依然笼罩在人们心头。⑸感情色彩不同[例5]牟取

2、/谋取—奸商哄抬物价，暴利。⑹文体色彩不同[例6]休息/歇息—好是工作好的重要保证。⑺词性用法不同[例7]必需/必须—艺术的价值实现在人与人的对话中。⑻领会修辞效果[例8]窗口/窗户—透过“甲A”的窗口，我们看到了中国足球的希望。Ⅱ.整合语境⑴整合句内依据[例9]准确/正确—预算即使订得再，在执行过程中也难免发生变化。[例10]样板/样本—新加坡成为许多发展中国家学习的。⑵整合句外依据[例11]考查/考察—他还到雅砻江谷地，攀登上500米高的山岭，又下降到1000米深的峡谷。[例12]独立/独力—除了他以外，没

3、有任何一个人在这画上动一个指头。整幅画由他一个人完成。[练习1·2001年高考卷·3]词语①相同义相异义语境判断庄重郑重重：不轻率庄：庄重、不随便，郑：严肃认真，侧重于言语、举止侧重于态度、神情发言人指出，美方对这次撞机事件不当恰当词语②相同义相异义语境判断演练演示演：实地性练：训练、练习，示：显示、展示，侧重于技巧、动作等侧重用实物、图表等尽管这只是一次，但民警与保安恰当不当词语③相同义相异义语境判断引导导致导：前提、前导引：带领，致：致使，侧重于行为，较具体侧重于后果，较抽象歪曲事实的历史教科书，必然日本年

4、轻一代不当恰当[练习2·2002年同方模拟试卷三·3]词语①相同义相异义语境判断十足实足十：十分，实：确实，侧重于无遗漏。侧重于不虚假。像我这种书生气的人能下海做生意吗？恰当不当足：充足，足够。词语②相同义相异义语境判断竖立树立竖：垂直于地面，树：建树，侧重于具体的，侧重于抽象的，中性褒义。沿路着许多表示急转弯的路标恰当不当立：建立，站立。词语③相同义相异义语境判断爆发暴发爆：突然，暴：突然，特定于火山一类。意义相对宽泛。前不久，这里山洪，致使公路堵塞不当恰当发：发作。[练习3·2002年北京高考卷·3]依次在

5、横线处填上词语，最恰当的一组是长江流域，无疑也是中华民族文化的之一。考古发现，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人。这个结论具有划时代的意义。A．发源地表明共存B．发祥地证明并存C．发源地证明并存D．发祥地表明共存[答案B]多指具体事物中性多指抽象事物褒义根据材料断定表示态度决心同时存在同时存在二、正确使用虚词Ⅰ.确认虚词⑴明了使用习惯[例1]未得以单独解决。——能够⑵辨别语体色彩[例2]俞桑林让中国作家协会吸收为正式会员。——被⑶判别关联词语[例3]中国只要在一个稳定的条件下

6、发展，经济和科技才会赶上或超过世界水平。——只有Ⅱ.整合语境⑴整合关键实词*副词——所修饰的动词、形容词[例4]并非是一个封闭的稳定的范畴。——去掉“是”*连词——所关联的词、句[例5]相互碰撞且相互渗透。——又*助词——所结构的词语[例6]下列两句括号中，必须加“的”字的一句是①加快当地经济[]发展②欧亚高手取胜[]最大障碍——**介词——介词宾语，介宾短语所修饰的词语[例7]顺着他解题的思路——沿⑵整合前后语意[例8]法院判决香格里拉饭店只负责修复在搬运马静行李过程中损坏的物品，对于马静提出的其他各项诉讼请

7、求不予支持。——至于⑶认识独立完整[例9]他因为名字上有个“海”字，年纪又比大伙长两三岁。——“因为”应移到“他”之前。⑷注意脱漏赘余[例10]最后终于被秦桧以“莫须有”的罪名杀害。——“最后”、“终于”使用重复。[例11]因为死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。——若用“造成”，“因为”就多余；若保留“因为”，“造成”就要改为“所以”。依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：①中美关系动荡，不符合双方的根本利益。②你比他只是差一点，其实两人不相上下。③这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。

8、A.一再多少往往B.再三多少常常C.一再稍微常常D.再三稍微往往无彼限制修饰积极性形容词，不与只无彼限定规律条件主体须人主体可人[练习1·2002年全国高考卷·5][答案C]参考方法①明确关键环节，以专注思辨；②仔细辨别语境，以精确把握；③依次选优排次，以避难就易；④注意随时积累，以提高能力；⑤练习设置语境，以巩固意识。三、正确使用短语Ⅰ.确认短语⑴不要望文生义[例1]贫瘠的山村终于找