2012年八上期末区统考复习之一

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1、期末统考2012年12月期末统考复习范围2012-12-16试卷范围：一.积累与运用二.综合性学习三.文言文阅读四.现代文阅读五.作文一.积累与运用字音：包括常用生字，易误读字，多音字的准确认读。字形：常用生字，易误读字，形近字的准确应用。词语的运用，选择四字词语在生活中的正确运用4.病句①搭配不当②成分残缺③语序不当④语义重复⑤比列失调⑥前后矛盾5.语言连贯（句式、逻辑）考排序。重点：八上重要文本里的。文学常识课本上文学常识：课前提示，书下注解，第2、4、6、7、21、22、24、25、26、27、29

2、、30课，以表述题形式考。诗文背诵诗文与作家对应，以两种形式考：给上、下句默写，理解性默写。范围：第21、22、24、25、26、27、29、30，课后古诗词。古文：第21课（1、2段）、22、25（《望岳》）、27、30。二.综合性学习：题型：选择、填空、简答1.考点：《水浒传》（课本上资源）读每一段落，说出这段内容出处；根据这段文字说出人物是谁、什么事。2.①.文化常识积累:运用修辞表述文化常识，课内所学的文化常识。②.修辞的运用：比喻、拟人、对偶、反问、排比、设问（与反问对比着看）；3.提取信息、概括

3、信息。（较难）三．文言文阅读题型：选择、填空、简答内容：词语、句子、内容理解范围：21、22、24、26、27、29（其中《湖心亭看雪》、《大道之行》不考一词多义）。四.现代文阅读记叙、说明两篇，整体感知、提取信息、筛选信息，读懂，整合，形成解释。题型：填空、简答、答题。要求：1.理清思路：整体把握，把前后内容联系起来。2.理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。五．作文：记叙文写作要求：1.合理安排内容的先后和详略，条理清楚。2.有创意的表达。古文复习——桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业

4、。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。默写（读书注意红体字的读音和写法）桃花源记晋陶渊明1、2小节默写林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭（xiá），才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān)陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着zhuó，悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡（yí）然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之

5、。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂（suì）与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋（wǎn）。余（yú）人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jùn）下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣（qiǎn）人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无

6、问津者。知识掌握：1.文学常识：作者2.默写：1、2小节3.阅读理解1.陶渊明：名潜，字元亮。晋代诗人。2.默写（填空）：晋太元中，武陵人捕鱼为业。忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，，渔人甚异之。复前行，。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，。土地平旷，，有良田美池桑竹之属。，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。，并怡然自乐。理解、翻译：1.重点词语解释：重要实词缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美

7、、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云一词多义出：（1）不复出焉：出去。（2）皆出酒食：拿出。寻：（1）寻向所志：动词，寻找。（2）寻病终：副词“不久”。舍：（1）便舍（shě）船：离开。（2）屋舍（shè）俨然：名词，房屋，客舍。为：（1）武陵人捕鱼为（wéi）业：动词，作为。（2）不足为（wèi）外人道也：介词，对，向。（3）此人一一为（wéi）具言所闻：读wéi，介词，对、向。遂：（1）遂与外人间隔：“于是”。（2）遂迷：“终于”。（3）后遂无问津者：“就”。遂：（1）遂与外人间隔：“于是”。（2）遂迷：“

8、终于”。（3）后遂无问津者：“就”。得：（1）便得一山：得到，引申为看见。（2）得其船：得到，引申为找到。得：（1）便得一山：得到，引申为看见。（2）得其船：得到，引申为找到。闻：（1）鸡犬相闻：听见。（2）闻有此人：听说。向：（1）寻向所志：从前（2）眈眈相向:对着多词一义（1)缘溪行、便扶向路：沿着，顺着（2）便要（yāo）还家、延至其家：要通“邀”，邀请。（3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐：都（4