八上复习期末教案

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1、第一章勾股定理回顾与思考教学目标：知识与技能：通过老师引导，学生建立本章知识结构，理清认训领域的薄弱环节，培养归纳、概括能力。过程与方法：通过问题情境的设立，使学生再现已学知识，渗透归纳整理的学习方法。情感态度与价值观：敢于而对数学学习中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功经验，进一步体会数学的应用价值，发展运用数学的信心和能力，初步形成积极参与数学活动的意识。教学重难点：重点：引导学生建立完整的知识结构，检查知识的薄弱环节。难点：落实每个同学对知识的盲点，弥补对知识掌握的不足。教学过程：一、准备活动1.统览教材，理清脉络，梳理知识点2.快速阅读复习题，将有疑问的题目做

2、标记，将习题与知识点相对应。二、小组活动1.将本章知识划分成板块根据小组讨论的结果，完成框架图的大体轮廓2.按照总结后的板块，研究各部分内容，进一步完善框架图根据小组讨论的结果，完成框架图三、准备活动以小组为单位，选择其屮的一个或两个进行细致研究和总结；从教材屮，从课外书中寻找你认为很重要的习题，也可以自己编题。四、小组活动将各小组出的题FI祟给其他小组（可以自己选定），同时对答案做出评判,要求题目清晰、难易适中。启发：谈本章学习的感受布置作业：独立完成一份本章学习的小论文，回顾自己在本章学习中的收获、困难。以小组为单位，公布自己小组的划分结果。教学目标：知识与技能：1、通过对本章

3、知识点的回顾，了解本章知识结构，形成一定的知识体系。2、通过运用所学知识解决问题，加深对知识点的理解，提高学生应用意识和解决问题的能力。过程与方法：通过对本章内容建立知识框架，发展学生归纳、总结、概括的能力。情感态度与价值观：在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动屮遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重难点：重点：算术平方根、平方根、立方根的概念及求法。难点：实数的概念。教学过程：以问题的形式引导学生思考：问题一：说说有理数和无理数有什么区别？实数是怎样分类的？谈一谈你对实数概念及其性质的认识。”正实数实数0，实数负实数有理数无理数正有理数、0负有理数■丿:止无

4、理数:I负无理数I有限小数或无限循坏小数无限不循环小数问题二：开方运算和乘方运算有什么关系？举例说明。问题三：你在生活中使用过估算的方法吗？举例说明。问题四：举例说明实数的运算法则和运算律。师生共同建立知识框架图：无理数的引入---估算〔算术平方根实数应用无理数的表示平方根立方根实数及其相关概念概念分类绝对值相反数实数与数轴上的点的对应褛运算和比较大小教师总结，对完成好的同学给予鼓励，组织学生进行课堂小结。教学目标：知识与技能：通过对本章内容回顾，了解本章知识结构，提高对问题的理解能力，同时提高归纳总结能力，掌握本章的知识点。过程与方法：利用知识点的再现，帮助学生检查知识点的掌握

5、情况，进一步明确知识点及应用方向。情感态度与价值观：发展学生的空间观念，培养其操作技能，增强审美意识。教学重难点：重点：引导学生建立完整的知识结构，检查知识的薄弱环节。难点：探索图形之间的变换关系，利用平移、旋转和轴对称的组合进行图案设计。教学过程：老师活动学生活动老师指导学生在完成本章小结的基础上，分组讨论，进一步完善知识性小结，并重点解决两个问题：(1)知识结构；(2)知识点。同时深入学生中，辅导学生参与讨论。启发学生进行组间交流结学生阐述得较好的小结，进行部分板书，同时再给予完善。安排学生分组，启发学生讨论，设计出有一定情境的涉及以上知识点的问题。引导学生小组之间，进行交流、

6、评价再完善。布置作业：1、完成复习题中未做的题；2、定一篇本章的学习心得；四人小级分组讨论本章内容，完成一个较完善的各成员基本认可的小结。各组学生选代表，阐述本组小结内容及看法理解本章知识结构，了解知识点。分别设计讨论，并在组内逐步自我完善，同时给出作案。各组代表阐述设计方案，并尽可能自我完善。教学目标：知识与技能：1、运用平行四边形、矩形、菱形、正方形的学具，以观、思、折、算、议等手段，通过独立思考、小组合作、全班交流的形式，使学生在交流与反思屮建立知识网络，加深知识的理解；2、全面掌握和理解直角梯形和等腰梯形的性质及判别方法，进一步了解内（外）和与边数的关系，能识别中心对称图形

7、，能用相关的知识解决实际问题。过程与方法：从问题情境出发，形成图形的全而认识，发展合情理的推理能力，有条理的阐述自己的观点。情感态度与价值观：引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等一系列数学活动，在实践与交流屮完善知识体系，感受获得成功的体验，形成既能独立思考又能勇于创新的学习品质。教学重难点：重点：1、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法；2、掌握直角梯形的性质及等腰梯形的性质和判别方法，明确多边形的内（外）角和;难点：1、有条理的运用图形的性质