语言文字应用仿用句式

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1、考向二仿用句式三年6考高考指数:★★★★(一)仿用句式的特点和要求1.特点相似——仿句与例句在结构、修辞手法及句式上相似。和谐——仿句与例句在思路、感情、语意上协调、和谐。【特别提醒】仿用句式给我们以广阔的思维空间和自由发挥的余地，同时又给我们一定的限制。因此我们在审题的时候不但要弄清楚题目中有没有明确提出的要求，还要注意例句中的隐含信息。2.要求①明确题目要求②服从表达需要③掌握句式特点④参照所仿句式⑤确保语意顺畅仿用句式的基本要求(二)常见的仿用句式四种题型1.嵌入式示例：滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示，校方请你用形

2、象化的语言为“成果展示”中的“数据”和“图片”各续写一句话。要求：(1)内容紧扣运动会特点；(2)形式与画线句子句式相同。经过努力，新年学生运动会成果终于如期展示。展示的内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组成。文字是音符，奏响了运动快乐的一曲高歌；数据是___________________；图片是__________________________。我们期待，借助这次展示，在全校进一步形成“我运动，我健康，我快乐”的良好氛围。例题中所仿写的句子夹在已供材料中间，内容限定了句子表达的思维空间，形式上要求与前后语句搭配得当，句

3、式或前或后要相同。此类题型我们称之为嵌入式仿写。【答案：(数据是)标杆，丈量了奔跑攀高的百丈豪情(图片是)画卷，呈现了冲刺飞翔的十分精彩】2.续写式示例：仿照所给句子，以“溪流”和“春笋”为询问对象，完成另外两句的续写。我问翱翔的雄鹰：怎样才能飞得更高、看得更远？雄鹰拍打着翅膀告诉我：目光放远，让视野更广阔！我问潺潺的溪流：________________________________我问破土的春笋：________________________________根据例句的内容和句式，续写几个句子，即续写式仿写。【答案：(我问

4、潺潺的溪流：)怎样才能唱得更欢、流得更久？溪流敲击着岩壁告诉我：坚定信念，让脚步更洒脱！(我问破土的春笋：)怎样才能站得更高、立得更稳？春笋抽动着新芽告诉我：虚怀若谷，让身躯更强壮！】3.命题式示例：仿照所给例句，以“母爱”开头再写两个句子。友情就像一首田园诗，幽远纯净，和煦清淡。友情就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。上题先设定一个语言材料(例句)，再另外命题(话题由“友情”变成“母爱”)确定内容，按照例句形式仿写。这种另外命题确定内容再按照例句仿写的形式就是命题式仿写。【答案：母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱

5、。母爱就像一阵和煦的春风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。】4.开放式开放式仿写题型灵活多样，在高考中常见的有以下两种：(1)不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。(2)只提供例句的形式，不限定仿写的内容。示例：以下是“空巢老人”的一个典型生活场景，请模仿这个场景，再写一个场景。要求：字数相当，句式类同。【典型生活场景】一碟菜，一碗饭，一张桌子。桌子上方，一张全家福。电视，嗡嗡地响着。老人注视着全家福，眼里满含着孤独与期待！【答案：略】一、(2011·新课标全国卷)仿照下面的示例，自

6、选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。【解题点拨】本题重点考查的是句式仿写，同时兼顾到衔接连贯。审题时注意以下几点：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。解答本题要注意以下几点：①形式上：采用比喻修辞，句式都采用“××是××，孕育着××，只要你肯××”。②内容上：每个分句都有内在的联系，比如第一个分句“泥土”“收获”“耕耘”

7、之间的内在关系，思想健康向上。③展开联想和想象，搜索仿写材料。按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。【阅卷手札】现场答案展示得失分分析理想是蓝天，孕育着洁白，只要你肯积累；理想是树苗，孕育着果实，只要你肯吸收；理想是雄鹰，孕育着飞翔，只要你肯拼搏。第①句“蓝天”“洁白”“积累”之间没有必然的逻辑关系，语意不通顺。失1分。第②句“吸收”表意不清。失1分。第③句“拼搏”不够形象生动。失1分。实际得分：3分。阅卷人点评：对比喻句的理解过于肤浅，对潜在的比喻修辞视而

8、不见；喻体之间构不成必然的逻辑关系，造成语意晦涩。满分答案：幸福是花蕾，孕育着绽放，只要你肯培育；幸福是沙漠，孕育着绿洲，只要你肯探索；幸福是河蚌，孕育着珍珠，只要你肯忍受。【我来阅卷和点评】现场答案展示我的分析成功是过程，孕育着艰难，只要你肯体验；成功是机会，