记叙文文体知识及阅读技巧

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1、记叙文复习专题记叙文文体知识及阅读技巧什么是记叙文所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，记叙文的分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》关于记叙文阅读考纲有如下具体要求1．能指出记叙的要素，理解记叙文所记叙的事件、

2、人物、景物及其所表现的思想意义。2．理解记叙文的人称，记叙的顺序的特点和作用。3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。4．理解和分析记叙中多种表达方式综合运用的特点和作用。5．理解和分析记叙文中常用的表现手法和修辞手法，理解记叙性语言准确、生动的特点。记叙文的六要素记叙文的6要素是指人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。记叙文的人称一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述，便于直抒胸臆

3、，增加文章的真实感亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者身份叙述，不受时空限制，能从更多方面自由叙述第二人称：用“你、你们”直接与读者交流。一般多是出现在第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称和第三人称的角度写的。便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。记叙文的线索记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线判断方法：看本质（贯穿全文，串联材料）看题目看反复（文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的词）看抒情议论句记叙文的顺序记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。

4、顺叙（Ａ－Ｂ－Ｃ－Ｄ）：使文章层次井然有序，脉络分明倒叙（Ｄ－Ａ－Ｂ－Ｃ）：造成悬念，引发读者阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象。插叙（Ｂ－Ａ－Ｂ）：基本作用是补充说明，据补充内容的不同又产生以下效果：1、使读者更好的了解故事情节。2、推动故事情节的发展。3、烘托主要事件，拓展丰富主要内容。记叙文的表现手法1、对比。把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。2、衬托。以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。3、铺垫。在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨

5、欲来风满楼”的艺术效果。记叙文的表现手法4、伏笔、照应。A伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。B照应，是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。5、象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“寓理于物”。记叙文的表现手法5、象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“寓理于物”。6、夸张：一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，

6、强化感情。记叙文的表现手法7、托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。8、借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。记叙文的表现手法9、欲扬先抑：是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节

7、多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。记叙文的表现手法10、悬念：就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。它可以是一个场面、一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。记叙文的主要表达方式记叙文