外研社小学三年英语上册Module5Unit 2 Nine girls教学设计

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1、Module5Unit2Ninegirls?　教学目标：1、能听、说、认读单词：nine,ten,eleven,twelve；2、学生能在语境中运用词汇：nine,ten,eleven,twelve；3、学习运用句型“Howmany+复数名词?”询问事物或人的数量，并能运用one-twelve作答。4、欣赏歌曲《Tenlittlefingers》。教学重点：1、单词：nine/ten/eleven/twelve2、能运用句型“Howmany+复数名词?”询问事物或人的数量，并能运用one-twelve作答。教学难点：1、

2、twelve的正确发音，尤其注意字母v

3、v

4、。2、注意名词的复数形式。教学准备：PPT、卡片等。教学过程：Step1：Warmingup1.Greetings.T：Hello,hello,howareyou?Ss:I’mfine,I’mfine,andhellotoyou.2.欣赏歌曲《Tenlittlefingers》，感知新单词nine/ten.Step2Presentation1.导入(1)教师引导学生观看Activity1的动画，并提出Howmany？(2)教师播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。2.介

5、绍竞赛规则老师展示星星，告诉学生今天将进行摘星星的比赛，将全班学生分为男女两组，进行竞赛，最后看一看哪一组摘得星星果最多获胜。3.教学单词nine—twelve(1)教学单词nine，老师拍掌，请学生快速说出数字单词。老师先随意拍1—8中的任意次数，复习one—eight等单词；然后拍9次，引导学生学习单词nine，出示单词卡教读单词，再板书单词nine。老师出示一张房子着火的图片，问学生应该怎么办？引导学生用英语说119。(2)教学单词ten——快速反应学生根据教师出示的手指说出相应的数字单词，随意出示1—9中的任意次

6、数，然后出示10，引导学生学习单词ten，出示单词卡教读单词，再板书单词ten。（可以让学生先试着猜一猜单词发音，老师再教读，使学生感知en组合在单词中的发音）在教学中注意模仿发音，纠正学生发音。(3)教学单词eleven—twelve老师邀请10位学生上讲台以报数的形式从1数到10，教师再邀请一位学生上讲台，询问“Howmany?”引导学生学习单词eleven，出示单词卡教读单词，再板书单词eleven，对比seven进行教学。同法教授单词twelve。(4)用MsSmart跟学生们打招呼的方式来引出boys和girl

7、s，进而询问站在讲台上有多少男生或者女生，引导学生说“Howmanyboys?”或者“Howmanygirls?”并板书句子，操练句子。4.Listenandsay.教师引导学生看动画，感知课文情境，提出Howmanygirls?和Howmanyboys?两个问题。(1)播放课文视频。(2)学生回答问题。(3)让学生跟着读，特别强调单词twelve的发音。(4)学生角色扮演，表演对话。Step4Consolidation(1)Playagame.猜数字，物体的数量在不断增加，让学生不断地练习新旧知识，巩固的同时再次复习新

8、知，增加英语教学的趣味性。(2)PairWork利用教室里的事物或自己的文具询问:Howmanywindows/fans/blackboards/lights/pencils...?(3)Let’schantHowmanydoors?Howmanydoors?Nineninenine,ninedoors.Howmanydesks?Howmanydesks?Tententen,tendesks.Howmanywindows?Howmanywindows?Eleveneleveneleven,elevenwindows.Ho

9、wmanychairs?Howmanychairs?Twelvetwelvetwelve,twelvechairs.Step5Homework(1)小组合作共同做一张数字海报，然后进行问答。(2)用Howmany…?指着自己熟悉的的事物提问，并且用学过的数字回答。