七年级上册科学学业水平期末综合检测

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1、七年级上册科学学业水平期末综合检测（胡腾飙工作室）亲爱的同学：请认真答题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意：1.本卷共有4大面，四大题，30小题，满分为100分，注意不要漏答。2.不抄袭，不偷看，否则0分处理。一．选择题（每小题2分，共36分，每一小题只有一个正确答案。多选错选不给分）1.学习科学的基本方法是（）A观察、讨论、整理B观察、讨论、思考C观察、实验、思考D实验、思考、整理2.科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（）A关注现象，提出问题B收集资料，发现规律C记录结果，分析论证D

2、建立假设，共享讨论3.1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下。”这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成的，”这一环节而言，属于科学探究中的（）A论证B猜想C实验D分析4.蜗牛爬行时会留下痕迹，主要是由于什么器官能分泌黏液（）A壳B眼C触角D足5.下列各项中，属于生物基本特征的是（）A生物都能快速运动B生物都有新陈代谢的功能C生物都能进行光合作用D生物都是由细胞构成的6.蜗牛不具有的感觉是（）A听觉B触角

3、C视觉D嗅觉7.我国位于（）A东半球，北半球B西半球，北半球C东半球，南半球D西半球，南半球8.下列植物类群中，结构最为简单的是（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D裸子植物4.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”“春蚕结茧——一丝不苟”“蚂蚁搬家——大家动口”“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。邹老师将这些动物分成了两大类。其归类的依据最可能是（）A生活环境的不同B体内有无脊椎骨C运动方式的不同D呼吸方式的不同5.如果你的手被刀割了流血了，

4、说明已经伤到了（）A表皮B真皮C皮下组织D下皮组织6.用来修建孙中山纪念馆的岩石在阳光照射下有明显的晶体颗粒，请你猜测孙中山纪念馆的岩石是（）A石灰岩B大理岩C花岗岩D板岩7.地球从内到外依次是（）A地壳、地幔、地核B地幔、地核、地壳C地核、地幔、地壳D地核、地壳、地幔8.下列说法正确的是（）A黄豆与芝麻混合实验证明分子间存在空隙B酒精与水混合实验证明分子间存在空隙C篮球与铅笔实验证明地球是球体D墨水滴入水中证明分子间存在空隙9.分子做无规则运动的快慢可能与什么因素有关（）A温度B湿度C密度D位置10.冬天

5、，车窗上的水珠在车床的哪一侧（）A外侧B不知道C内侧D没有水珠11.关于托盘天平的使用，有以下几个步骤：①调节天平两端的平衡螺母。②天平放在水平面上。③移动游码到零刻度线。④加减砝码或移动游码使天平平衡。⑤左盘放待称量物体。⑥读数。正确的顺序是（）A②③①⑤④⑥B①③②⑤④⑥C①②④⑤③⑥D①③④②⑤⑥12.水具有比热容大的特点。下列生活中的现象与此特点无关的是（）A海边的昼夜温差较小B空调房里放盆水可增加空气湿度C冬天的暖气设备用热水供暖D用水来冷却汽车发动机13.夏天，没有冰箱的农村家庭，为了防止饭菜变

6、味，常把饭菜放入脸盆，再把脸盆浮在水缸中。以下说法正确的是（）A水缸是沙石材料制成，比热较小，有散热作用。B水的比热较大，可以吸收较多热量。C水缸中的水不断蒸发吸热使盆内温度降低D水缸周围的水蒸气在缸外液化放热给缸内的水，使缸内的水蒸发二、填空题（每空2分，共26分）19.填上合适的单位（1）鸡蛋的质量约为50___（2）马拉松全长约为42___（3）温州冬天的白天温度约为11___20.（1）受精卵需经过______________才能成为人体。（2）洋葱内表皮细胞没有的细胞结构是____________

7、_________。21.板块的_____形成海洋，板块的___形成山脉。22.根据“观察人体口腔上皮细胞”实验，回答以下问题：（1）制作人体口腔上皮细胞有以下步骤：①擦拭载玻片。②用牙签轻轻在口腔壁上刮几下。③盖上盖玻片。④滴生理盐水。⑤将牙签轻轻在生理盐水滴上点一点。⑥染盖玻片。⑦用吸水纸吸染盖玻片的液体，使染色均匀。（2）染盖玻片时用的液体是_________。（3）有①5x，②10x，③20x的目镜，④50x，⑤25x的物镜。要使观察到的细胞数量最多，应用________组合。23.水和油是两种不同

8、的液体，具体有什么不同，请回答以下问题。（1）用水煮饺子不会让饺子变黄，而用油炸饺子会让饺子变黄，是因为_____________。（2）汽车发动机里用水冷却而不是用油冷却是因为_______________________________。（3）除了以上说的，你还能说出水和油的不同的物理性质吗？____________________________________________。（说出一点对即可给分，错不给