广东中考生物复习题纲(人教版)

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1、2015年广东省初中毕业生生物学科学业考试题纲姓名班别学号专题一、科学探究的基本方法1、科学探究包括六大步骤：①提出问题:②作出假设:③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达与交流。2、生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法和收集和分析资料法等。3、观察法：可用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。科学观察要明确的目的，要全面、细致和实事求是，并要及时记录。4、调查法：调查时要明确调查目的和对象，选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。调查包括全面调查（如人口普查）和抽样调查（如抽查种子萌发率

2、）两种类型。5、实验法：（1）除了对实验所要求研究因素可变外，其他因素都保持一致，并把各组的实验结果进行比较，这种实验为对照实验。通常，一个对照实验分为实验组和对照组。（2）设置对照实验时应注意：a设置单一变量（只有要研究的量为变量）；b实验材料要达一定数量（避免偶然性引起的误差）；c对实验数值的测量或统计要取平均值（避免误差）6、观察法与实验法的本质区别：实验法对动物施加外界影响，观察法在自然状态下。专题二、生物体的结构层次1、细胞是生命活动的基本结构和功能单位①细胞是一个统一的整体，除病毒外的绝大多数

3、生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。②植物、动物细胞结构如图-1：植物细胞结构图动物细胞结构图图1③细胞膜在细胞中起保护作用，能控制细胞内物质进出；④液泡含有细胞液，溶有多种物质、色素，使细胞呈现不同味道、颜色。【2015年广东省初中毕业生生物学科学业考试题纲第44页】⑤叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，是植物细胞进行光合作用作用的场所，线粒体是动、植物细胞质中都含有的能量转换器，是细胞进行呼吸作用的场所。⑥细胞质：内有线粒体、叶绿体等，细胞壁具有支持和保护作用。（点拨：叶绿体、线粒体

4、、液泡在细胞质中）2、单细胞可以独立完成生命活动①常见的单细胞生物有酵母菌、衣藻、草履虫、变形虫、细菌等，单细胞生物都能独立生活。②草履虫的结构及其功能：食物由［1］口沟进入体内，在体内形成［2］食物泡逐渐被消化，不能消化的食物残渣从［4］胞肛排出；能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是［7］收集管和[8]伸缩泡，通过［3］表膜呼吸，靠［6］纤毛运动，对污水净化有一定作用。3、动物、植物细胞的主要不同点①动、植物细胞不同点是：植物有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有。②动、植物细胞相同点是：

5、都有细胞膜、细胞质、细胞核。（点拨：比较中注意并不是所有的植物细胞都具有叶绿体，只有绿色部位才具有。如根尖、表皮细胞没有，植物细胞中最为稳定的结构是细胞壁）4、细胞核在生物遗传中的重要功能①细胞核是细胞生命活动的控制中心、细胞遗传物质DNA储存主要场所。（温馨提示：核内染色体：容易被碘液染色，成熟红细胞、导管没有细胞核）②细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。③染色体由DNA和蛋白质组成的。④DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段。⑥例题：克隆技术”

6、的出现与发展。克隆羊——“多莉”的诞生，标志着细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞核是控制中心。多莉羊的性状像提供细胞核的甲羊）5、生物体各种组织是由细胞分裂、分化形成的①生物体能够由小长大，是由于细胞的分裂和生长，细胞的分裂使细胞数量增加，细胞的生长使细胞体积变大。组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。【2015年广东省初中毕业生生物学科学业考试题纲第44页】②组织的形成是细胞分化的结果。它使细胞的结构、功能和形态发生改变，如图：图中A-C阶段表示细胞分裂，是细胞生长的

7、过程；细胞形态、功能没有发生变化；图中C阶段以后细胞分化，形成不同的组织。细胞形态、功能发生改变。③细胞分裂过程是：细胞核先分裂→细胞质分成两份→中央形成细胞膜（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）细胞分裂意义是：细胞核内染色体复制后数量倍增，分裂后子代与亲代染色体数目相同。细胞分裂过程中主要染色体的数量变化过程是如：N—2N—N④计算：1个细胞分裂n代后形成的新细胞数=2n6动、植物的几种组织：动物植物组织种类结构特点功能组织种类结构特点功能上

8、皮组织细胞排列紧密，间质少保护、分泌保护组织细胞壁厚保护结缔组织细胞排列疏松，间质发达支持、连接保护、营养（分布最广）输导组织由导管和筛管构成输送营养物质肌肉组织肌细胞构成收缩、舒张营养组织细胞间质发达储存营养神经组织神经细胞构成产生和传导兴奋分生组织细胞个体小，细胞核，分裂能力强产生新细胞机械组织细胞壁增厚支撑保护7、生物体的结构层次比较和组织、器官、系统概念的比较：①由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起