如何全面了解学生的思想状况

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1、如何全面了解学生的思想状况进行品德教育甘肃省敦煌市南街小学张芳新形势下未成年人处在一个纷繁而多变，科技更新发展凶猛的生活环境中。由于生活环境的优越性，社会法治的健全，家庭，社会的呵护，是他们的思想变得自私，懒惰，无责任性……学校肩负着教书育人的重任而班主任又是一个班集体的组织者，领导者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。面对新形势下的未成年人的思想品德教育，作为班主任如何搞好这一项工作呢？一﹑多了解了解是为了更好地教育。我国清代思想家魏源曾说过：“不知人之短，不知人

2、之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”可见，担负着全面教育培养后代任务的老师，要想把学生教育好，使之成为“社会栋梁”，就必须全面了解学生，具有“知人之明”。孔子教育学生成效显著，就在于他对颜回、子路等学生的性格特长、思想状况了如指掌，在知人的基础的，因材施教，因势利导。每当接到一个班后，我总是经常与同学们谈心，了解每个学生的思想情况、成绩状况、家庭情况及特长，爱好，主要的优缺点等等，并从生活上、思想上、学习上无微不至地关心，帮助他们。使每个学生从心灵深处都能感受到无比的温暖;在与学生接触过程中，

3、一但发现他们的各种问题，立刻想办法去诱导他们，帮助他们，使学生感受到我确实是真心实意地关心他们、爱护他们，因而使他们对我产生一种崇敬之情。对那些偶尔犯错误的学生，我或表现得比较豁达、或表现得比较宽容，促其内疚。给他们一定的时间去反省，改正错误的机会，是让学生感受到我确实是始终如一地爱护着他们，为他们操碎了心，费尽了心血。让他们觉得如果不好好学习或再犯错误，实在是对不起老师。这样，始终如一地热爱他们，关心他们，帮助他们，他们就会主动地敞开自己的心扉，与你沟通，让你全面了解他们的。她特别喜欢画画，就是不喜欢学习，但很懂事；在于

4、她的一次聊天中，得知，她将来想当一名画家时，我趁机诱导她，考美术学院，文化课也必须得过关，文化课上不去，画家的梦想也就难以实现，她很快摆正两者之间的关系，学习很努力，在老师和同学们的帮助，她喜欢上了学习。在去年的高考中，她顺利的考进西安美术学院。二﹑多听小学生最喜欢到老师面前告状了，有些老师因为工作忙，怕繁琐而耽误自己的办公时间，认为学生告状都是一些鸡毛蒜皮的事，不值得去理睬他。但是，恰恰相反，这些鸡毛蒜皮的小事反映了一个学生的思想动态。通过听他们的告状来了解他们的思想存在什么问题，然后针对问题对症下药，教他们如何去做。在

5、小学生中我们老师经常听到，老师，他经常拿我的铅笔或者他经常踢我的凳子、他老打我等话题。作为老师每天都面临着这些问题，作为老师应该针对这些事情来教育他们为人要大方，爱护公物，关心别人，爱护，帮助他人，不要乱拿别人的东西，如果自己没有的东西要向人家去借，借了人家的东西要及时归还，还要说声谢谢，这样偱循诱导久而久之就养成了一种文明做事，交往的习惯。有时，我们老师还会从学生的嘴里听到你在校外不知道的事情，通过学生的反映来了解一些学生在校外的不良习惯和思想品德，进行加强教育，让他们学会如何做人，做一个怎样的人？刚开校不久，有学生反映

6、：徐新宇同学经常偷拿超市的东西，而且还带动其他同学也去参与此活动。听了此事，立刻找他谈话，进行开导教育，他的思想有了新的变化。因此，有时学生的耳目就是老师的耳目，不可置之不理。三﹑多观察教师应具备的心理素质是敏锐的观察力。在教育教学过程中，教师要对每一个学生的认识能力、学习情况、思想、态度的变化进行观察，让他们的一举一动，都逃不过你的视线，这样，你对他们才能了如指掌，想他所想，知他所知，使他们对你产生敬佩之心。A同学上课总不专心，爱耍小聪明。上课总是将书立起来，坐在那里玩小玩具。一次，读课文，同学们都在认真的读，他又玩起了

7、小玩具，我站在讲台上，一直观察着他举动，轻轻地走到他的身边，接过他手中的玩具，他这才发现我已站在他的旁边，他红着脸低下了头，拿过书认真的读了起来。从此他上课再也不玩了。观察是教师直接了解和研究学生的最有效的办法。教师的观察力是教师因材施教的依据，教师通过自己的细心观察，深入细致地了解每个学生在成长过程中出现的频繁复杂的情况，分析研究他们心理和个性特点形成的原因，才能逐渐掌握每个学生的特有兴趣，专长，性格与脾气，然后采取不同的指导方式，使学生从不同的起点上都得到到发展，有所进步和提高。最近听同学反映，教室里老发生丢东西的事情

8、，我很纳闷，是谁呢？有几位同学怀疑是他干的，可又没有证据，因此我开始注意观察每个学生的举动与神情，当我的目光与他的目光相触时，他总是表现得若无其事。一天上早操，我发现队里少一个学生，我二话没说直奔教室，到教室门口，看到他正在翻同学们的书包与铅笔盒，他一点儿也没察觉到我的到来。我走进教室，气愤地夺过他手中