定量研究化学反应的复习学案

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1、3611高效课堂初三年级化学学科教学设计第五单元《定量研究化学反应》第课时（总第课时）主备教师：执教教师：备课组长签字：　　年级组长签字：　　　（一）自主学习（自学阶段）复习目标：1、通过自主复习质量守恒定律的含义与原因，能正确解释物质的质量关系，能推断出物质的组成或化学式。2、通过自主学习，梳理知识，能自主形成知识网络。3、通过复习化学方程式的意义、写法，能根据反应事实书写化学方程式。4、通过复习根据化学方程式的计算，能正确计算纯净物或混合物的质量。复习重点、难点：重点：质量守恒定律，书写化学方程式，根据化学方程式的计算。难点：根据化学方程式计算纯

2、净物或混合物的质量。复习过程：一、【自主学习梳理知识】（一）质量守恒定律1、内容：__________化学反应的各物质的质量总和等于反应后______的各物质的质量总和,这个规律叫做质量守恒定律。注意：(1)适用范围是所有的化学变化，对物理变化_________。(2)是__________守恒而不是体积守恒。(3)杂质和剩余物质都没有参加反应，不属于“参加反应的各物质”不能计算在内。(4)生成的各物质的质量总和包括固、液、气三种状态的物质的质量，不能因为生成了气体而误认为该反应不符合质量守恒定律。2、微观解释：在化学反应前后，原子的______、_

3、____、____均保持不变（原子的三不变）3、化学反应前后:（1）六不变宏观：物质的总质量不变元素的_____和_____不变微观：原子的______、_______、______不变两改变宏观：_____________的种类一定改变微观：_____________的种类一定改变（3）一个可能变___________的数目可能改变（二）化学方程式1.、用___________表示_________________叫做化学方程式。2.、化学方程式的意义：“质”的意义：表明反应物、______________________.“量”的意义：表明各物质

4、之间的_______________________“微观”意义：表明反应物、生成物各物质之间的_______________如．在4P+5O2点燃2P2O5的反应中表示__________与_________在点燃的条件下生成了__________；若从反应物、生成物之间的原子、分子个数比来看表示：________个磷原子与________氧分子生成了_______个五氧化二磷分子；从它们的质量比来看表示：每_________份质量的磷跟_________份质量的氧气完全反应，生成__________份质量的五氧化二磷。3、书写原则（1）_____

5、__________________（2）_____________________4、书写步骤：________________________________________________。(三)根据化学方程式的计算：化学方程式的意义：步骤：注意事项：四、【合作学习形成知识树】你能给下面的大树添枝加叶吗？相信你能行！二课堂实施（导学阶段）【典型知识点辨析】（一）质量守恒定律：【例1】下列实验不能用于证明质量守恒定律的是()【例2】化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（）①原子数目②原子的种类③分子数目④分子的种类⑤元素的种类⑥物质的总质量

6、⑦物质的种类A．①②⑤⑥B．①②③⑤C．①②⑤⑦D．③④⑥⑦【例3】已知两种物质发生化学反应的微观示意图如图(一种小球代表一种原子,原子间的短线代表原子的结合),下列说法正确的是（）A.图示中共有3种分子B.说明化学反应中原子不可分C．该图示不符合质量守恒定律D.该反应属于化合反应（二）化学方程式：【例1】小明同学从S+O2SO2 中获得以下信息：①该反应反应物是硫和氧气；②反应发生条件是点燃；③反应前后元素种类和原子个数不变；④反应前后分子总数保持不变；⑤参加反应的硫和氧气的质量比为2:1。其中正确的信息是（）A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.①②

7、③⑤【例2】硝酸可发生反应：。据此回答：（1）反应的基本类型属于__________反应。（2）X的化学式为________，推断的依据为__________________________。（3）硝酸的保存应注意________、__________。例3、在A+3B=2C+2D的反应中，14克A完全反应生成44克C和18克D，若A的相对分子质量为28，则B的相对分子质量是（）A．16B．32C．64D．96例4、下列化学方程式中错误的是（）①Mg+OMgO点燃②KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑③2S+3O22SO3④4P+5O22P2O5

8、A．②④　　　B．①②③　　　C．①③④　　D．①②③④例5、向10g氢氧化钠和硫酸钠的混合物中加入100g