2012-2013四年级上册期末复习指导

《2012-2013四年级上册期末复习指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欢迎家长2012——2013学年度第一学期四年级语文期末复习期末检测时间:作文：1月8日语文基础：1月14日一、试卷结构试卷共分为基础知识和习作两部分二、分值比例习作部分占30分，其中包括小练笔，大作文；基础知识部分占70分，这里包括语言积累与运用和阅读理解两部分。四年级语文期末复习说明及建议三、复习内容（一）生字词语1.语文书183-185页生字表二中的200个生字，要求会写会读。2.语文书中八个语文园地前的“词语盘点”，包括“读读写写”和“读读记记”两部分词语。3.要求：“读读写写”中的词语要求读准字音，字要写得正确

2、、美观、规范。“读读记记”中的词语，要关注易错读音。题型举例：一、看拼音，写词语。辉煌huīhuáng二、为加点字选择正确的读音。（用“√”表示）供养（gonggong）√三、在横线上填写恰当的字，把词语补充完整草翠花开四、比一比、组词语。历（）融（）厉（）隔（）（二）应注意的写法：顺序：《观潮》潮来前——潮来时——潮头过后《爬山虎的脚》位置——叶子——脚《颐和园》长廊——万寿山——昆明湖结构：《鸟的天堂》动静结合《白鹅》先概括后具体《猫》先总述后分述《颐和园》总——分——总写作方法：《鸟的天堂》抓住景物特点进行描写的表

3、达方法《蟋蟀的住宅》运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法《白鹅》《猫》抓住特点运用对比、反语、具体事实进行描写《颐和园》按游览的顺序抓住景物特点具体描写这些写法在以往的试卷上就变成判断题来考查同学们灵活运用知识的能力。判断句子正误。（对的打“√”，错的打“×”）《观潮》一课是按照“潮来时、潮来前、潮头过后”的时间顺序写的。（×）（三）本册要求背诵和默写的句段；抄写的句子及应知道作者的篇目。1.背诵的句段：（1）《观潮》3、4段；2.《鸟的天堂》7、8段；3.《5古诗两首》两首古诗的全文；4.《爬山虎的脚》2、3、4段

4、；5.《白鹅》4、5段；6.《猫》1段；7.《颐和园》2、4段；8.《20古诗两首》两首古诗的全文；9.《搭石》3段10、八个单元的《日积月累》抄写的句子1.《爬山虎的脚》第2段最后一句话；3、4段；2.《蟋蟀的住宅》书后练习第三题中的拟人句；3.《巨人的花园》第一段第2句；第六段第1句；4.《白鹅》第四段2、3句；5.《猫》书后练习第三题；6.《搭石》第三段第5句；7.《为中华之崛起而读书》带有四字词语的句子；8.《那片绿绿的爬山虎》第7、9两段中写爬山虎的句子；9.《呼风唤雨的世纪》书后第三题中的三句话。3.知道作者

5、：《鸟的天堂》《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《巨人的花园》《去年的树》《白鹅》《猫》《那片绿绿的爬山虎》园地五中的地名园地六、七名人名言试卷题型举例：1.按课文内容填空当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2.选择题1“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”写的是（c）A江苏苏州沧浪亭B四川青城山真武殿C山东济南大明湖D北京颐和园月波楼2《爬山虎的脚》一文的作者是（B）A巴金B叶圣陶C老舍3.判断题《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》的作者都是巴金。（×）①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声

6、呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。　②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。　　③鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约

7、这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。4.课内阅读阅读下面的语段，回答问题。⑴本语段选自《       》，作者______________。⑵这段话写出了白鹅（）的特点，作者是从__________，__________，__________三方面来表现的。⑶第①段作者运用了________的方法突出鹅叫声的特点是_____________。第②段作者运用＿

8、＿＿＿＿＿＿＿的修辞方法，从______________、______________、______________，具体写出了白鹅的步态傲慢。第③段作者写出白鹅_______________________的吃相。⑷本语段作者运用（）的方法，（）的语言，表达了作者（）的思想感情。应怎样阅读一篇文章：认真地多读几遍文