各年级学科知识重难点

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1、各年级的核心需求点1）小学一年级：由学前班过度到小学1年级，不适应，有浮动，家长没时间管孩子。在学大生活，学习，纪律，时间观念的树立，语文：简单的识字；数学：简单的加减，识数；英语：只有听力，没有笔试/数字，颜色，窗户，门，自我介绍等/增加单词和图的连线。2）小学二年级：和同学开始熟了，玩的天性出来了，坐不住，捣乱，多动症。学大在正常授课外，每个孩子都会配备心理辅导师，看看为什么坐不住，针对孩子问题想办法。语文：识字，开始识词；数学：乘法口诀，接触除法（利用乘法口诀反推）英语：学写字母，简单词组，情

2、景对话，会涉及现在进行时doing，一般现在时s单三形式，字母对应的单词。3）小学三年级：作业增多，孩子做题慢；推陪读，（在这里没有沙发，电视和零食）节省很多时间。语文：开始要求写小篇幅的人物描写和小动物观察，欣赏美文（以记叙文为主）数学：开始加难加减法和乘除法。英语：现在进行时doing系统学习，会有少数情态动词学习，开始要求适量的单词量1）小学四年级：学习习惯不好，语数外成绩下降，注意力不集中，特长班变多。孩子开始疲惫，继续下去什么都得不到。此阶段有可能是文化课和艺术课的分水岭，根据每个孩子的问

3、题制定成长目标，在最短时间内为你制定合理计划，有针对性的在单位时间内提高学习兴趣跟学习效果。语文：写作文讲究字数，标点符号，关联词，阅读开始读大阅读；数学：识更大的数：（亿，万位）开始有图形的初步认识，开始接触应用题。英语：一般过去式，强调不规则的动词变化，叙事性短文出现，阅读题出现，否定词，一般疑问句和特殊疑问句，涉及简单作文。2）小学五年级：语文区分词义的要求高，词语推断，数学的分数是难点，奥数有所涉及，很多普遍难题，就是奥数题；我们的老师非常的有经验，用通俗易懂的方法（图像法）孩子不会逆反。语

4、文：对文学常识有一定了解，学习多体裁的写作手法（童话等）；数学：分数的基本性质，百分数的应用，图形认识；英语：将来时，很多情态动词出现，阅读量加大（300-500字比较难）作文基本成型。1）小学六年级：一方面涉及期末考试，另一当面也涉及新学期开学，开学后好班还是坏班？能否适应初中生活，六年级是承上启下的一年，针对弱项查缺补漏，应该帮助其适应初中的学习方法和心理辅导，我们学大有针对某个学校适应性的训练（模拟题，出题风格，可针对想考的学校来辅导。语文：以大阅读为主，作文以议论文、记叙文为主；数学：圆，百

5、分数，比，比例，圆柱。初中2）初一：不适应，知识量大了，难度大了，基础性强，有理数，一元一次方程占中考的12%，到初三就一带而过了；学大有专业测评，找到专业的老师。上学期：数学：有理数，整式的加减，一元一次方程，图形初步认识；英语：be动词，情态动词，therebe句型，可数名词，叙述名词，一般现在时；下学期，数学：相交线与平行线，平面直角坐标系，三角形，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据收集整理与描述。英语：现在一般进行时，形容词，副词1）初二：数学、物理都增大了难度，为中考的重点，，本阶段为

6、承上启下的过程，初三都考初二的。上学期：数学：全等三角形(两步辅助线做法)，轴对标，实数，一次函数（中考大题和难题—一次函数的应用：路程问题、行程问题、一次函数与不等式结合的题），整式的乘除与因式分解；英语：现在进行时，现在完成时，过去进行时，反义疑问句，系动词，动词不定式，双宾语，情态动词；物理：声现象（会出一道大题），光现象，透镜（期中考试难点），物态变化（期末考试重点、简答题形式出现，容易答得不全），电路和电流；下学期：数学：分式，反比例函数，勾股定理，四边形，数据的分析；英语：基本句型，主系

7、表，主谓，主谓宾，宾语、状语从句，动词不定式做宾语，if从句，直接引语和间接引语；物理：电压，电阻，欧姆定律。电功率（综合题、实验题、计算题----整个初中的重点），电与磁，信息的传递1）初三：加入了化学，时间就更紧张了，针对弱项专项辅导，查缺补漏，还未进行一二三轮复习，（上）以中考为导向，整体提高，资源整合，哪里提分快多就补哪里（下）上学期：数学：二次根式，一元二次方程，旋转，圆，概率初步；英语：一般现在时的被动语态，构词法，定语从句，主谓一致，冠词，数词。物理：多彩的物理世界，运动和力，力和机械

8、，压强和浮力；化学：自然界的水，物质构成的奥秘，化学方程式，炭和炭的氧化物，燃料及其利用，金属和金属材料，溶液。下学期：数学：二次函数，相似，锐角三角函数，投影与视图；英语：名词、代词、形容词、副词，介词，情态动词和时态；物理：功和机械能，热和能，能源与可持续发展；化学：酸和碱，盐，化肥，化学与生活。初中数学：代数就是方程和函数这两条线，初中家长愿意补数理化，因为语文、英语是积累性问题，数理化很好提分。所以建议小学补语文和英语打好底子高中1）高一：课程在本阶段偏多，任