初二物理透镜练习

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时间:2019-06-17

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1、一、填空题1.“湖静映彩霞”和“潭清疑水浅”分别叙述了两种物理现象,前句说的是光的;后者说的是光的.2.在平静的池水中,看到白云在水中的倒影,它是白云的像,是由于光的结果.看到水中游动的鱼,这是鱼的像,是由于光的缘故.3.一束光线从空气射入某种液体中,入射光线与液面的夹角是60°,反射光线与折射光线的夹角是130°,则入射角是,折射角是.4.凸透镜成实像的条件是.焦点是像和像的分界点.2f是像和像的分界点.6.一支蜡烛距凸透镜24cm,在离凸透镜24cm的屏上得到和烛焰一样大小的清晰的像,则这个凸透镜的焦距是cm.若将蜡烛向凸透镜移动4cm,则必须将光屏向方向移动适当的

2、距离,才能在光屏上得到蜡烛清晰的像.这个像比烛焰(填“大”、“小”).7.人的眼睛像一架照相机,晶状体相当于照相机的______,视网膜相当于照相机的______.BBAA8.观察凸透镜成像的实验中,在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清昕的、与物体等大的像,则该凸透镜的焦距为_________cm.dabcF2FF第9题图第11题图9.如右图是“研究凸透镜成像”的实验图,若在透镜右边的光屏上(光屏未画)得到清晰缩小的实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的_______点处,_________就是利用此成像特点制成的.10.摄影师在给某班照集体像后,又给一名同

3、学照半身像.那么,应________(减小或增大)照相机镜头和这个同学的距离.11.王老师在课堂上,看近处课本时要戴上眼镜,观察远处同学时又摘下眼镜,这样戴上摘下,非常不方便.王老师的眼睛是___________(近视/远视)眼,可以用___________镜来矫正.小军将一种新型眼镜送给了老师,如图所示,镜片A区厚度相同,B区可以矫正视力,现在王老师可以通过_____区看书,通过____区看同学,再不需要频繁戴上摘下眼镜.二、选择题13.一平行光正对着凸透镜照射,在离透镜10cm处的光屏上得到一个亮点,那么当物体位于透镜前25cm处,在透镜另一侧可以得到()A.倒立缩

4、小的实像B.倒立放大的实像C.正立放大的虚像D.正立缩小的虚像14.在“研究凸透镜成像”实验中,物体在光屏上所成的像一定是()A.正立的像B.缩小的像C.倒立的像D.放大的像15.关于实像和虚像,正确的说法是()A.实像能用光屏收到,虚像则收不到B.虚像是人的幻觉,实际上并没有光线进入人眼C.平面镜成虚像,凸透镜成实像D.由光的反射成实像,光的折射成虚像16.有四种不同焦距的凸透镜,如果要使距凸透镜15cm的物体在光屏上得到缩小的像,那么应选凸透镜的焦距为()A.5cmB.10cmC.20cmD.30cm17.把烛焰放在焦距为f的凸透镜的主轴上,在

5、烛焰从u>2f处向焦点靠近的过程中,烛焰所成的像是()A.先成实像,后成虚像B.先成倒立的像,后成正立的像C.先成缩小的像,后成放大的像D.像距先减小,后逐渐增大A'B'·FFO··2f2fⅠⅡⅢⅣ18.如图所示,F为凸透镜的两个焦点,A'B'为物体AB的像,则物体AB在()A.图中Ⅰ区域,比A'B'大,箭头方向向上B.图中Ⅱ区域,比A'B'大,箭头方向向下C.图中Ⅲ区域,比A'B'大,箭头方向向上D.图中Ⅳ区域,比A'B'小,箭头方向向下19.某实验小组在“研究凸透镜成像”的实验时,发现该凸透镜边框所标的焦距数值已模糊不清,其中一位同学把烛焰放在距透镜10cm

6、处,调节光屏位置,最终在屏上得到与烛焰等大、清晰的像.根据这一现象,同组的其他同学作了如下判断,你认为不正确的有()A.透镜的焦距是5cmB.透镜的焦距大于5cm,小于10cmC.当物距为3cm时,透镜一定成放大的像D.当物距为6cm时,透镜一定成放大的像20.在“研究凸透镜成像”的实验中,当蜡烛远离凸透镜移动一倍焦距的距离后,蜡烛通过凸透镜成放大、倒立的实像,则蜡烛原来通过凸透镜所成的像一定是()A.放大、正立的B.放大、倒立的C.缩小、正立的D.缩小、倒立的21.一光线由空气斜射入水中,入射角为30°,在水面上同时产生反射和的折射,此时折射光线与反射光线之间

7、的夹角的大小一定()A.小于30°B.大于30°,小于60°C.大于60°,小于120°D.大于120°,小于150°22.小风矫正了近视眼后看书轻松多了,心想也该帮爷爷矫正老花眼了,下图用来表示老花眼的成像情况和矫正做法,其中正确的是A.②①B.③①C.②④D.③④23.如图所示,OA是一条折射光线,若OA与水面夹角为50°,关于入射角a、折射角γ大小的判断正确的是A.a>40°,γ=50°B.a>40°,γ=40°C.a<40°,γ=50°D.a<40°,γ=40°24.在探究凸透镜成像规律实验中,当烛焰位于距离凸透镜一倍焦距内时,人

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