初三化学课本实验总结

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1、课本实验总结2011.4第一单元走进化学世界【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）蜡烛浮在水面（2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先变黑碳化；（4）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有无色小液滴CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水⑵①蜡烛发出黄色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。②（木条处于

2、外焰的部分最先变黑）外焰温度最。③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较现象：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多(证明呼出的气体比空气中的含量高)2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧(证明空气中氧气的含量比呼出的气体中的含量高)3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多(证明呼出气体中水的含量比空气中的含量高)小结：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量

3、减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的，只是含量多少不同）基本操作插图送入固体粉末操作要点液体的倾倒操作要点：取下瓶塞着放，标签缓慢倒，用完盖紧原处放。液体的量取①读数时，应将量筒放置，并使视线与处保持水平。②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。滴管的使用胶头滴管用于少量液体，使用时________________，一般不可_____________，也不可________________；不要_____放或_____放，用过后应立即再去吸取其它药品。滴瓶用于盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，_____冲洗。酒精灯

4、的使用和加热方法【实验1-10】现象：第二单元我们周围的空气课题1空气【实验2-1】空气中氧气含量的测定（1）可燃物要求：足量且产物是固体：选择（2）装置要求：气密性良好（3）操作步骤：在集气瓶内，并做上记号。用弹簧夹。点燃燃烧匙内的红磷后，并把。等后，打开弹簧夹。（4）现象：有大量产生，广口瓶内液面上升约体积（5）结论：空气是；O2约占，可支持燃烧；N2约占，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水（6）探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹。②能否用铁代替红磷？不能原因：铁不能在空气中燃烧。能否用碳、硫代替红磷？不能原

5、因：产物是气体，不能产生压强差③红磷熄灭后瓶内还残余的氧气。（7）空气的组成测定中的化学反应方程式:课题2氧气1.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化剂。【实验2-2】（O2可使带火星的木条的木条复燃）⑴木炭在氧气中燃烧C+O2CO2现象：发出，放出，生成课本实验总结第6页共6页【实验2-3】⑵硫燃烧，S+O2SO2硫在空气里燃烧发出微弱的，放出热量，产生有无色气体；在氧气里燃烧发出火焰，放出热量，产生有刺激性气味的无色气体；⑶磷在空气中燃烧现象：发出黄光，放出热量，产生。【实验5-2】⑷镁在空气中燃烧2Mg+O22MgO现象：发

6、出光，放出热量，生成【实验2-4】铁丝在氧气中燃烧操作：把光亮的细铁丝，下端系一根火柴，点燃火柴，待，插入充满氧气的集气瓶中。现象：。此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂,防止上述实验可以看出，可燃物在氧气中比在空气里燃烧，原因是课题3制取氧气【实验2-5】实验目的现象解释【实验2-6】实验目的【活动与探究】实验室制取氧气检查气密性的方法木炭的燃烧夹取木炭的仪器为，在酒精灯上加热到，由瓶口，倒入澄清石灰水，，观察到。第三单元自然界的水课题1水的组成电解水的实验实验装置：实验现象电极上产生的现象气体的检验气体检验现象结论①与电源相连的两电极上都

7、有气泡产生②与电源正极相连的一端产生的气体少用一带火星的木条置于与电源正极相连的试管口木条复燃该气体是氧气（是由氧元素组成）③与电源负极相连的一端产生的气体多用一燃着的木条置于与电源负极相连的试管口气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，该气体是氢气（是由氢元素组成）注：①为了增强水的导电性，在做这个实验时应加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液②电解水的电源为直流电。V正：V负=1：2注：氢气的量少时，在检验时往往看不到淡蓝色火焰，而能听到爆鸣声m正：m负=8：1实验　结论（１）、水在通电的情况下，分解生成氢气和氧气化学方程式（２）化学反应前后,元素的种类不变　水是由氢元

8、素和氧元素组成的（３）本实验还可证明在化学反应中分子可分，而原子不可再分。课题2