苏教版一年级上册《识字3》

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1、苏教版小学语文一年级上册《识字3》教学设计板桥中心小学杨艳华教学目标：（１）引导学生初步感知课文，感受公园的美景，培养初步的审美意识。　（２）借助多媒体形象直观地认识事物，在具体的语言环境中认识本课生字，本课要求掌握“水、火”这两个字。（３）激发朗读兴趣，初步培养学生小组合作学习的意识和能力，提高语言表达能力。教学过程（一）创设情境 ，导入新课同学们，在这秋高气爽、桂花飘香的季节里，如果能走出课堂，到美丽快乐的公园里，看一看，玩一玩，该是一件多么高兴的事呀！今天老师要带大家去一个既美丽又好玩的地方，你们愿意去吗？ 那就让我们乘上音乐快车

2、，开始快乐的旅程吧！（放音乐《大风车》） （二）看图练说，在情境中认知1、学习第一、二行词串（1）公园到了，你们都看到些什么景物呀？（出示幻灯片）学生自由回答，老师相机出示词语：公园、绿树、红花、小桥、流水、宝塔、（2）请小朋友借助拼音读词语。并告诉小朋友：觉得那个字比较难读，就多读几遍，喜欢的词语也可多读几遍。难读的地方可以找同桌一起多读几遍。（3）指名读，开火车读，老师正音。（4）完成练习。（幻灯片出示）2、学习第三、四行词串（1）公园里不仅有美丽的景色，还有同学们喜欢的游乐场，看大屏幕，在游乐场有哪些好玩的娱乐设施？（幻灯片出示）

3、（2）学生自由说，借助拼音读一读。（3）指名读，学生带读。（4）玩一玩。同学们，来跟老师一起拍掌玩游戏，仔细听老师念师：转、转，转什么？生：转、转，转转椅。师：开、开，开什么？生：开、开，开火车。师：钻、钻，钻什么？生：钻、钻，钻山洞。师：滑、滑，滑什么？生：滑、滑，滑滑梯。师：荡、荡，荡什么？生：荡、荡，荡荡椅。师：骑、骑，骑什么？生：骑、骑，骑木马。三、反复认读词组1、把四行词语连起来读也能读准吗？（1）指名读，分组读。（2）去拼音读，齐读2、这些词语都是我们语文书上识字3的内容。同学们打开课本第62页。请同桌互相读一读，帮你的小伙

4、伴认真听一听，把字音读正确。四、学写生字1、今天有两个生字宝宝到我们教室，它们很想成为我们的好朋友，你们愿意与他们交朋友吗？2、出示今天的要学的字：水、火3、教师指导书写，教师在田字格中范写，提醒学生仔细观察每个笔画在其中的位置。（1）这些字在田字格中怎么写呢？复习田字格的四格两线。（2）课件出示“水”“火”笔顺4、生字描红。5、拿出生字本，练一练，每个生字写一行。6、同桌互评。（五）全课总结，布置作业今天，我们不但游玩了公园，学了词语，还认识了生字宝宝，我们小朋友的收获可真不少，高兴吗？回去后，用自己最喜欢的颜色把这个美丽、好玩的公园

5、画出来，好吗？