苏教版2001小语上册《狼和小羊》故事续编

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1、低年级写话教学设计启发想象创新思维苏教版小学语文二年级（上）《狼和小羊》一文故事续编安徽省金寨县梅山一小许维国教学目标：1、让学生在原故事的基础上展开合理想象，把故事续编下去，能做到语句通顺连贯。2、培养学生想象能力，创新能力和表达能力。教学重难点：突破思维定势，进行个性化的想象。教学过程：一、故事激趣，引入情境。1、我们刚刚学过一篇寓言故事《狼和小羊》，谁能把这个故事再讲给同学们听？2、学生复述故事。3、听完了这个故事你有什么感受？（引导学生畅所欲言，充分理解故事的内容，体会狼的狡猾凶残和小羊的温训善良

2、，激发学生个性化思维）。二、展开想象，进行说写。（一）说故事1、出示故事结尾一句“说着，就往小羊身上扑去……”2、启发想象：狼是不是把小羊吃掉了呢？（一石激起千层浪，学生议论纷纷，有的说吃了，有的说没吃）3、讨论：（1）认为小羊被吃了，那你能描述一下小羊被吃的情景吗？①小羊怎样反抗的？②有没有其他人或物看到？③小羊不见了，它的家人，朋友将会怎样呢？④面对这样结果有什么值得吸取的教训？（2）认为小羊没被狼吃掉的同学能告诉大家原因吗？①发生了什么事使小羊没有被狼吃掉？②结果怎样？4、按羊被狼吃了和没有被吃，把

3、学生分组。小组合作编故事，要求每个同学先自由想象，然后讲给小组内的同学听，由同学间互相补充。5、由各小组推选一人汇报刚才续编的故事。（二）写故事1、老师被你们编的故事深深吸引了。如果用笔把它给写下来，让更多的人知道，那该多好呀！请拿起你们笔开始写吧！2、学生动笔写稿，教师巡视。三、欣赏故事，师生评析。1、指名读，师生共同评析。2、把自己的写话配上插图贴在教室的习作栏内，让更多的人欣赏。教后小记：本次写话训练，大部分学生都写小羊得救了。得救的原因，有的是小羊巧妙躲闪，狼被撞死；有的是小羊机智脱身搬来救兵；有

4、的巧遇猎人，击毙恶狼。总之，多种多样，各不相同。问其原因，都说小羊太可怜了，不想让小羊死，反映出孩子善良、纯真的心灵。有小部分学生写小羊被狼吃掉了，得出的教训是：遇到像狼那样的坏家伙，没有必要跟它讲理，而应该见机行事，设法稳住它，再找机会脱身。