《水乡歌》教学简案

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1、21、水乡歌简案小石桥乡玉苗小学徐婷一、视频导入1、小朋友们，快乐的国庆节结束了，国庆7天有没有和爸爸妈妈一起出去游玩呢？（请1-2个学生交流），老师也去了一个美丽的地方，那里景色秀美，很适合旅游。今天我们就一起去看看吧！（播放视频）2、多美的风景啊，这个美丽的地方是哪里呢？谁看出来了（生：水乡）对，这里就是我们秀丽的江南水乡！水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！今天我们就一起来学习21课《水乡歌》。师带生齐读课题。一、初读课文1、在走进课文之前，老师这里有几个词语不会读，想让小朋友们来帮帮忙，你们会读吗？

2、（出示词语让学生读）2、词语会读了，那课文应该没问题哦！小朋友们打开课本，借助汉语拼音用自己喜欢的方式读一读课文，边读边思考：水乡什么多？3、同桌互读，相互评价，纠正。4、回答：水乡什么多？师板书：水多、船多、歌多二、细悟课文1、水乡水多、船多、歌多，水乡美不美啊？请小朋友们默读课文，把课文中你认为美的地方多读几遍，一会我们比一比谁读的最美。2、谁对水多的这部分课文感兴趣？来读一读（找1-2个同学比赛朗读）3、引导生评价：你觉得谁读得好？好在那里？指导朗读。引导学生从是否读出了水多来评价：你从哪些地方听出了水多的？（从“千、万、一

3、个连一个、处处绿水”看出水多，这些部分要读的慢，有感情）4、点名读、男女赛读、男女合读全小节5、疑惑解决：读到这里，小朋友们读懂第一小节了吗？（引导生思考：什么是渠？池塘一个连一个是什么样的？）5、学习2-3小节（1）水乡的水多我们读出来了，那水乡的船多、歌多又从哪儿可以读出来呢？请同学们黙读一读第2.3小节，找找看，从哪些地方看出水乡的船多、歌多，动笔把关键词句画下来。（用画下来）（2）点名读、分组读、男女赛读，从关键句中读出船多、歌多，点评（3）细读第2，3小节，看看你还有哪里不明白的呢？说出来，我们一起来解决吧！（生问师生共

4、解决疑惑：比喻句造句、歌怎么能用箩筐来装呢）一、扩展延伸1、全班齐读课文，读出韵味。水乡多美呀，水多、船多、歌也多，那水乡还有什么呢？你从视频里还看到水乡的什么多？（播放视频，引导生思考并叙述）2、这是一首多么优美的诗歌啊！小朋友们，让我们也来做做小诗人，接着把小诗写下去吧（出示ppt,让生发挥想象续写诗歌）水乡什么多？多。千，万。。。