苏教版小学语文二年级上册《识字7》教学设计

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1、苏教版小学语文二年级上册识字7教学设计(第一课时)执教：西山区红联小学李冬艳教材分析：苏教版小学语文二年级（上）册识字7一课属于看图会意识字。这种识字形式主要是通过形象化的图画让学生辨析字形、体会字义、提高识字兴趣，同时初步认识象形字和会意字的造字规律。后面安排的韵文，意在提供语言环境，帮助学生理解字义，积累语言。学情分析：对于二年级的学生重视继续培养良好学习习惯仍然是本学段的重点。因此，要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，务必使学生养成“姿势不对不读书”，“姿势不对不写字”以及“既要把字写对，更要把字写好”的习惯。结

2、合本课看图会意识字的特点，指导学生找到图画与文字之间的联系，初步掌握图文识字的方法。提高识字兴趣，同时初步认识象形字和会意字的造字规律。培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学目标：1、学会本课生字“鸣、亭、停、耳、闻”，指导书写“鸣、亭、停”三个字。　　2、能看图体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3、能正确、流利地朗读小诗。教学重点：1、自主识字，正确书写生字。2、通过看图理解字义，建立会意字两个部分之间的联系，从而使学生初步了解会意字的构字特点。

3、教学难点：通过看图理解字义，建立会意字两个部分之间的联系，从而使学生初步了解会意字的构字特点。教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、播放视频，让学生感知汉字魅力。每一个字就是一首优美的诗，是一幅美丽的画。2、师书写“鸟”的古文字，了解象形字的构字特点。二、学习“鸣”字，指导学习识字方法1、学习“鸣”字。(1)读准字音（2）记清字形。（3）指导书写。（4）学生描红、练习写字。3、强调写字姿势和握笔姿势【课件图配儿歌】写字姿势很重要，头正肩平足安，眼离书本约一尺，胸离桌边约一拳，手离笔尖约一寸。握笔姿势：食指拇指捏着，三指四指

4、托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。师巡视指导。4、展示作业单，师带领生评价并纠正存在问题。三、学习“亭”和“停”1、借助图画学习“亭”字，读准字音，记住字形。2、联系图画理解“停”的字义。3、对比“亭”和“停”4、通过“填一填”（亭）子、（停）车、凉（亭）、（停）止、小（亭）、（停）下，理解字义。5、指导正确书写，生练习。6、展示作业单。四、学习“耳”和“闻”1、看图猜字。2、读准字音，认清字形。3、体会字义，尤其“闻”字多义现象。4、师补充“闻”的其他意思。五、诵读儿歌，读中感悟1、根据所学汉字编一个小故

5、事。2、借助拼音把字音读准，句子读通。3、指名读，正音。4、指导停顿，读出感情。5、指导学生带上动作想象读。六、总结板书设计：识字7鸟鸣亭停耳闻