一年级下册《识字8》

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1、《识字8》（第二册）金水区黄河路第二小学孙楠教学要求：1、学会本课9个生字，认识两个偏旁。2、初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。3、诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学重难点：学会9个生字，初步了解形声字的构字规律。教学时间：两课时第一课时一、复习导入，学习新偏旁1、小朋友，上课前我们先来见一些老朋友，他们都是我们以前认识的偏旁朋友，看你们还认识它们吗？2、今天，老师就再给大家介绍两位新朋友第一位朋友它叫“竖心旁”。这个偏旁是由我们学过的“心”变化而来的，用到“忄”就表示这个字

2、和“心情”有关。下面就请小朋友伸出手，我们一起来书写竖心旁。另外一位朋友叫“目字旁”。我们以前学习过“目”，想一想他代表什么？所以，带有“目”的字也表示这个字和人的眼睛有关。（书空）3、其实啊，这些偏旁朋友都能和“青”组成新字，你想认识这些字吗？今天我们一起来学习《识字8》（板书课题）二、学习方法，识记生字1、你看，这个字是“青”和哪个偏旁组成的？2、小朋友，每天早上来到学校，我们都要打扫教室，那么在教室进行清洁工作时，你都做些什么？是啊，我们在进行清洁工作时离不开水的帮助，所以“清洁”的“清”用了“氵”偏旁，右边的“青”可以帮助

3、我们记住“清”的读音。3、你记住这个字了吗？那你能学着我的样子来说说我们是怎样记住“清”的吗？4、现在谁愿意做小老师领着大家读读个字？现在你能用我们刚才学习“清”的方法来记住这个“晴天”的“晴”字吗？5、下面，看谁能用这种记字的方法把这几个字也记住！注意，请你先读准字音，再读读词语，想想你怎样记住这几个字，也可以和组里的小朋友讨论一下。6、你记住这些字了吗？你是怎样记住的呢？7、老师送给你们一朵大红花。哎呀！老师忘了给花涂颜色了，不过没有关系，我们可以请生字朋友来帮忙，只要你能给这些生字找到朋友组成词语，花瓣就会变红了，谁愿意来试

4、一试。三、诵读儿歌1、“青”有了这么多朋友可高兴了，所以要请大家到它家的花园去玩，你想去吗？2、这不，我们已经到了。（出图）3、同学们都发出了阵阵感叹，你感叹什么呢？你能用你优美的语言来描述一下你看到的美景吗？4、是啊，在碧绿的荷塘里，荷花绽放出粉红的笑脸，小青蛙在大荷叶上愉快地唱着歌，小蜻蜓也睁着大眼睛在捉蚊虫呢！老师这里有手儿歌描写的就是着美丽的景色，请你认真听！(出示儿歌)。5、哎呀！这儿歌中怎么缺少了几个字啊？原来是这里的景色太美了，连我们的生字朋友也跑来玩了。可是它们玩得太开心，找不到回家的路了。（出示）哪位同学愿意把它

5、们送回自己的家里？哪位小朋友读得最认真、最熟练、就请他来送生字朋友回家。6、要想把生字的朋友送回家去，首先必须能读熟儿歌才行。现在请你翻开书，先自己借助拼音读一读，注意要读准字音，读通句子，遇到读不通的地方多读几遍。7、指名完成游戏，“送生字朋友回家”8、好了，现在生字朋友都回到了自己的家，谁来读一读儿歌？这么美的地方，你喜欢吗？那谁能让我们从你的声音中听出你对这地方的喜爱？（注意聆听）三、指导描红刚才我们动了脑动了口，记住了生字又读了这么美的儿歌，下面我们动手来描描生字。重点指导写“情”。第二课时一、复习生字，抽读生子卡片。二、

6、学习“洁、坐、事、眼”。1、请你在小组里再来读一读书中的这几个词语，遇到字音较难掌握的多读几遍。看看还有哪些生字是我们还没有学习的呢？2、四人小组展示读，提醒大家注意容易读不好的生字。3、开火车读词语卡片。4、你是用什么办法记住这几个生字的呢？（学生可以自由使用各种识字方法）二、分析字形，指导书写。1、学写“洁、坐、事、眼”，认读。2、重点指导“事、坐”的写法。3、教师范写，学生完成《习字册》，教师巡视指导。