一下 识字7（新苏教）

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1、识字7教学设计第一课时教材分析：本课采用形声字归类的方法识字，以转盘的形式来揭示形声字的基本结构和表意的基本规律。教材可分为三个部分。第一部分利用转盘图，显示基本字“青”换上不同的偏旁可组成“清、晴、睛、请、情、蜻”等字，揭示了这组形声字的构字规律。“转盘图”下面是这组字和它们组成的词语。第三部分是一首儿歌和插图。儿歌编入了新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语言环境。插图再现了儿歌的内容，给人以美的享受，又有力于帮助学生理解儿歌。教学目标：1.学习本课生字，能读准字音，认清字形，掌握新偏旁“目”。理解生字组成的词语，正确规

2、范书写“清请情晴睛”五个生字。2.能正确、有节奏地朗读儿歌，感受晴天池塘的美丽，知道蜻蜓会捉蚊虫。3.初步了解形声字“声旁表声，形旁表义”的构字特点和识字方法，激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。教学重点：学会本课生字，能读准字音，认清字形，掌握新偏旁“目”。理解生字组成的词语，正确规范书写“清请情晴睛”五个生字。教学难点：初步了解形声字“声旁表声，形旁表义”的构字特点和识字方法，激发学生学习汉字的兴趣。教学过程：一、回顾“青”字，情趣导入1.今天老师给大家带来了一个老朋友，快叫出它的名字吧！我们在《小河与青草》这课学

3、过，（出示“青”）谁来给“青”组个词？（相机评价）过渡：还有一些偏旁小伙伴也来了，“青”见到这么多伙伴，可高兴了，瞧，它们要一起玩“转转盘”游戏呢！大家想加入吗？让我们一起走进《识字7》。（板书）二、转盘识字，读准字音1.你能叫出偏旁小伙伴的名字吗？（目是新偏旁）“目”字我们上学期已经认识了，指的是——眼睛，目做偏旁时，我们叫它“目字旁”。说一遍。(对比“日”)2.转动转盘，组成新字。3.把他们放到词语中你还会读准确吗？请你打开课本第70页，借助拼音读读课本上的字词，注意把字音读准确。4.检查自读情况。（1）（指屏幕）我们横着

4、读，谁会读第一个？读对了就可以当小老师来领读。（小刘老师，你来领读这个词）（指名6人）（准备轻声词卡）（2）开火车。（两轮）词卡。（3）咦，词语朋友不见了，它们离开了拼音都藏进了泡泡里，谁能准确叫出它的名字，泡泡就能飞上天空去。（指名、齐读）过渡：字音读得很准确。（接下边）三、设疑解惑，发现规律1.（出示六个字）那你从它们的读音中发现了什么？2.再看这些字词，想想偏旁表示什么，和字的意思有什么联系呢？可以结合词语来想一想。请你先在四人小组内交流交流，交流完成用你的坐姿告诉老师。【预】若学生答不出，可引导：“清洁”的“清”为什么

5、是三点水呢？【预设一】清（1）生：因为“清洁”东西要用到水才可以洗的干干净净的。（2）所以你看“洁”也是三点水的字，你怎么记住它？（提醒短横）（“吉”生活中随处都能识字）（3）你还会给“清”组个词吗？清水（“清水”给我们的感觉是纯净美好的。）词语开花了。看，我们经常说的词中都是三点水的“清”，{淡淡的香气——清香，刚过去的一个节日是——清明卫生大扫除时，我们会把教室的垃圾——“清理”干净，}）过渡：你想说哪个字？【预设二】晴（1）生：日字旁的字和太阳有关，太阳出来是晴天。（2）师：是的，晴天是美好的日子，让我们想想太阳公公的笑

6、脸，记住这个“晴”字。过渡：你还知道哪个字的意思？【预设三】睛（1）生：目字旁的字和眼睛有关，所以睛要用目字旁。（2）是啊，“眼睛”两个字都是目字旁呢！“眼”这个字怎么记住呢？（老字带新字“很”、留心生活常见字“良”）眼睛是心灵的窗口，能看到许多美好的事物，所以我们从现在就要注意读写姿势，爱护自己眼睛。过渡：你还理解哪个？【预设四】蜻（1）生：虫字旁的字都和昆虫有关。（2）虫儿飞来是蜻蜓，喜欢蜻蜓吗？喜欢它什么？（身材轻盈、飞行高手、姿态优美、益虫、捉蚊虫、预报天气）蜻蜓可真是人类的好朋友！过渡：还有最后两个谁来说？【预设五】

7、请（若生说不出，问：言字旁和什么有关）（1）生：言字旁的字和说话有关，请别人坐要说出来。（用上请显得有礼貌，对人尊重）（2）“请”是美好的语言，只要你用上了“请”这个神奇的字眼，别人就会感到温暖。所以生活中我们常常用到它，你能举个例子吗？（邀请、妈妈下班回到家、公交上、进教室、课堂上）请是有礼貌的话，我们今后还要坚持用请说话。【预设六】情（1）若生说不出。可引导：前边我们刚学过竖心旁，竖心旁的字是和什么有关？（一般和心里的感受有关）只有用心才能把事情做好，事情的情是竖心旁。（2）预：若学生说出来，评：你真善于思考。（2）你能组

8、个词吗？（“心情”爱情友情亲情感情情不自禁）情是心中美好的感受。爱情、亲情、友情都是美好的感情。（感情都控制不住了）3.小结：【中国汉字真奇妙，偏旁里面藏奥妙】根据左边的偏旁我们就理解了这些字的意思，我们把这些偏旁叫做形旁（板贴），形旁能帮着我们理解这个字的意思，（板书：义）