口语交际：悄悄告诉他

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1、《悄悄告诉他》教学设计教材分析《悄悄告诉他》是苏教版小学语文第一册练习四中的口语交际，教材主要由一幅情境图和一段文字提示组成。图上画着同学们在做传话游戏。要求：把一句话悄悄告诉给一个同学，再一个接一个悄悄地传下去，最后一个同学把这句话大声地说出来。看谁说得清楚，听得明白，传得准确。学情分析一年级的学生年龄较小，认知较为感性，特别喜欢做游戏。课堂上组织学生玩游戏，教学时可以把有趣的游戏和口语交际的指导有机地结合在一起。教学目标：1、知道什么是传话游戏，传话时要认真听，记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。2、培养学生

2、良好的听说习惯和与人口语交际的能力。3、了解准确传话的重要性，养成良好的听说习惯。教学重点知道什么是传话游戏，传话时要认真听，记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。教学难点了解准确传话的重要性，养成良好的听说习惯。教学准备多媒体课件。教学时间1课时。教学过程一、谈话激趣，领悟悄悄话1、谈话揭示话题：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课，老师就和小朋友们玩一个有趣的游戏，游戏的名字就叫“悄悄告诉他”。（出示课题：悄悄告诉他。）2、指导读课题，体会课题的含义。3、小朋友们，你们平时说过悄悄话吗？4、在日常生活中，什么

3、场合、什么时候，需要我们讲悄悄话？二、师生互传，感受悄悄话1、现在老师有一个小秘密，只能告诉一个人，谁坐得最端正，我就告诉他。老师找一位同学上台来，把秘密悄悄传给他，并要求其他同学仔细观察。2、你们想知道我刚才告诉他什么秘密吗？那你得先通过我的考验：刚刚我是怎么向他传悄悄话的，为了让别人听清楚，我应该注意什么？（说清楚，放低声）3、请回答正确的同学上台站成一排，由刚才那位同学把老师的秘密传给第二位同学，第二位同学再传给第三位同学，这样一个一个传下去，最后那位同学把老师的秘密大声地说出来。4、请传话的同学说说你在传话时是怎

4、么听、怎么说的？5、出示课本情境图和文字内容，播放朗读录音，学生认真听。6、指名学生说说游戏该怎么玩，要注意些什么。根据学生的回答师相机板书：说清楚，听明白，传准确。三、组织游戏，体验悄悄话1、明确游戏规则：将全班同学分成五组，以小组为单位进行传话游戏，哪个小组传得准确，就奖励一颗“合作之星”。得到“合作之星”最多的小组被评为本节课的“优胜组”。2、第一轮游戏，以小组为单位组织传话。（1）请各小组第一位小朋友上讲台，老师将传话内容小声告诉他们。（2）各小组进行传话游戏。（2）请小组最后一位小朋友站起来，说一说听到了什么。

5、（课件出示传话的内容）（3）奖励“合作之星”。（4）老师采访小组成员：说说你在传话时是怎么做的？(强调说清楚，听仔细，每个小朋友都要传得准确。)3、进行第二轮游戏，以小组为单位组织传话。（1）刚才我们是从前向后传，现在倒过来，从后向前传，并且各组传话的内容不一样。（2）各小组按要求进行传话游戏。（3）请各小组最前边的小朋友站起来，分别说一说听到了什么。（课件出示传话的内容）（4）奖励“合作之星”。（5）同学们，你们看，我们刚刚传过的这几句话连起来读一读，就是一首很好听的儿歌了，请同学们连起来读一读吧。（悄悄话，悄悄说。说

6、清楚，听明白。你传我，我传他。传准确，不出错。悄悄传话真有趣！）这首儿歌还没有题目呢，你能给它加个题目吗？（传悄悄话）4、进行第三轮游戏（1）请各小组第一位小朋友自己想好一句话进行传话游戏。（2）各小组进行传话游戏。（3）奖励“合作之星”。四、课堂总结，掌握悄悄话1、评选“优胜小组”。2、这节课，我们玩了有趣的传话游戏，明白了只有说清楚，听明白，才能把话传准确。小朋友们回去后，还可以和自己的家人或小伙伴继续玩这个游戏。板书设计悄悄告诉他说清楚听仔细传准确