《小猪唏哩呼噜》读书交流课

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1、教学目标：1.通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，初步掌握课外阅读的方法，初步学会解读人物形象，提高读、赏、批故事的能力。2.通过读书交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，养成良好的阅读习惯。活动重点：通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。活动过程：一、激趣导入美国著名物理学家富兰克林说，读书能使人充实，交流能使人清醒。这段时间我们共读了孙幼军爷爷的——《小猪唏哩呼噜》，现在让我们一起来交流阅读的收获，探讨阅读中产生的疑惑。老师把大家分成六组，根

2、据你们交流探讨的情况，逐情给分，根据发言积极，声音洪亮，语言流畅等各方面表现进行加星，看看哪一组得分最高，哪些同学表现出众，颁发喜报。（运用分组竞答的形式，最能激发同学们读书汇报的积极性。）二、精彩回放《小猪唏哩呼噜》这本书到你的手中已有一个多星期了，大家读得怎么样呢？下面，我们来个知识大比拼，回顾一下书中的主要内容，请同学们听清题目，用一两句话简要回答。1.第一篇章：唏哩呼噜历险记中唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境，又是怎样脱离险境的呢?(第一次，大狼叼走唏哩呼噜，准备把它吃了，他们在瞄草莓时，小猪把枪口对准大狼的鼻

3、子，大狼逃走了；第二次，月牙熊要吃它，是八哥小姐救了他。)2.第二篇章：小猪当保镖中小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么麻烦，他又是怎样克服的呢？（小猪为鸭太太当保镖，当保镖途中遇到大老虎劫路，他为了给自己壮胆，他与妈妈、大狼先生说话，用枪吓跑了大老虎。） 3.第三篇章：小猪的生日礼物 小猪在为谁准备生日礼物，又是怎么准备的呢？其实是谁的生日？（小猪在为妈妈准备生日礼物，他为山羊老伯卖萝卜，得到两个心里美萝卜；本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的，狐狸欺负他仅给他一个大鸡蛋。其实，这一天是小猪自己的生日）4

4、.第五篇章：小猪卖橘子小猪为什么卖橘子，卖橘子的代价是什么？最后靠什么买到了自行车？（他为了得到一辆自行车去卖橘子，卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉了，在大象博士家干了三个月的活，最后靠开设技术咨询所，赚到钱，买到自行车。）5.第七篇章：小猪和狐狸学校封了，小动物们不读书了，狐狸丁丁带着小猪一起去干什么？结果怎么样？（狐狸丁丁带着小猪一起去打游戏，结果所有的钱都输光了。）6.第八章：唏哩呼噜当大侠唏哩呼噜做了一个梦，梦见什么？梦醒后，他高兴地与同伴一起去干什么？（他梦见自己成了打遍天下无敌手的大侠，梦醒后，他高兴地与

5、同伴一起去大狼老师的新学校上学去。）（考虑时间的关系，在第四、六篇章中没有设计问题，运用竞答的形式，调动全体学生的积极性，主动性，同时回顾了这本书的主要内容。）三、交流读书体会1.说说自己眼中的唏哩呼噜读了这本书，你觉得书中的主人公是谁呢？（贴上唏哩呼噜的图片），在你的心目中，唏哩呼噜是一只怎样的小猪？接下来让我们一起来交流自己的看法，并说说自己的理由。大家可以借助自己的读书卡片，进行交流：生：唏哩呼噜非常正直善良。（板书：正直善良）因为他好不容易从狼口逃生，摆脱了月牙熊，当他听到小屋里的哭声，毅然留下来给他们找吃的

6、；得知月牙熊要吃大狼的三个孩子，再次冒着生命的危险前去搭救。师：是呀，自己生死未卜，看到三个小东西嗷嗷待哺，毅然留下给三个小东西找吃的；得知这三个小东西原来是自己仇人（大狼）的孩子，正面临生命的危险时，竟然不顾自己的生命危险前去搭救，是多么的正直善良，多么的令人敬佩啊！生：唏哩呼噜非常机智勇敢。（板书：机智勇敢）因为他为了妈妈的荣誉，敢做保镖，夜里替鸭太太把鸭蛋送到城里的“鲜蛋公司”。在护送鸡蛋时，虽然很害怕，但能动脑筋，想办法，学着妈妈的样子和妈妈说话，想到妈妈胆小怕事，大狼先生很厉害，就学起大狼先生与他说话，而且

7、吓跑了大老虎。生：他还敢自己住进鸡太太的“鬼宅”替她捉鬼可以看出他很勇敢。师：是呀，为鸭太太当保镖，住进鸡宅捉鬼，多么机智勇敢啊！生：唏哩呼噜是个孝敬父母的孩子。（板书：孝敬父母）开始他以为是妈妈的生日到了，就四处找活儿挣钱给妈妈买礼物，给山羊伯伯卖萝卜，得到两个“心里美”，为了得到一个大蛋糕，给狐狸掌柜清理堆积如山的垃圾，累得直摔跟头，搞得浑身烂泥巴，连太阳都不忍心再看，躲到西山背后去了，当他回家的时候，月亮连忙出来给他照路，生怕他摔倒。师：是呀，为了给妈妈准备生日礼物，四处找活干，替狐狸掌柜清理满院的垃圾，累得直

8、摔跟头，是多么爱自己的父母，多么有孝心啊！生：唏哩呼噜懂事又能干。（板书：懂事能干）看到猴子皮皮有一辆自行车，非常羡慕，为了得到一辆自行车，他不向父母要钱，自己卖橘子，卖橘子闯祸后自己承担责任，在大象家干了三个月的苦活，时常摔得鼻青脸肿，最后还摔坏了腿。他仍然不泄气，后来又开设“技术咨询所”，赚到钱，买到盼望已久的自行车。师：是呀，小猪多么懂事