串、并联电路中的电流规律导学案

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1、姓名：班级：科目：编写人：第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律学习什么：1能正确使用电流表和连接简单的串、并联电路。2会分析实验数据并归纳总结出串、并联电路中电流的规律。怎样学习：采取实验启发、分组讨论相结合的总结归纳电流表的使用。探究串并联电路中电流的规律【探究目标】1、探究串联和并联电路的电流关系；2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。【提出问题】1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】1串联电路中：2并联

2、电路中：小组合作：【设计与进行实验】（一）探究串联电路中电流的规律1实验电路图：2实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。1、实验表格：A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量【分析与论证】分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：二、探究并联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两

3、个灯泡均发光。③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。1、实验表格：A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量【分析与论证】分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：【交流与评估】1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？3、电流表的量程你是怎样选择的?若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论。达标练习：1.如图所示电路，灯L1和L2

4、是完全相同的两盏灯，若开关S闭合后，电流表示数0.3A，则通过灯L1的电流大小为，则通过灯L2的电流大小为。2.如图所示电路，电流表A1测量的是通过灯的电流，A2测量的是的电流。如果A1、A2的示数分别是0.1A、0.5A，则通过灯L2的电流大小为A。3.有两盏灯炮接在同一电路中，用电流表测得通过灯泡L1的电流是0.5A，通过灯泡L2的电流是0.8A，于是可以判断这两盏灯泡是联。4.有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是：（）A、10mAB、20mAC、200mAD、100mA5．如图中的电路中，如果通过灯L1和L2的电流分

5、别为0.4A和0.8A。则电流表A1和A2的示数分别是：（）A．0.8A，0.4AB．0.4A，0.8AC．1.2A，0.4AD．1.2A，0.8A6.如图是同学们设计的用电流表测量干路中电流的电路图，其中正确的是（）组。7.如图是小明设计的电路，大家对他的设计进行了电路分析，其中不正确的是（）A．开关S同时控制灯泡L1、L2B．灯L1、L2是并联的C．电流表测量灯L1的电流D．电流表测量灯L2的电流8.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该（同/不同）.（2）下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置ABC电流I／A0.30.3

6、1.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是_______，造成错误的原因是。（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（）A．通过灯泡的电流小B．灯泡的灯丝断了C．灯丝的电阻小D．小灯泡靠近负极9.小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．）(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是：____。(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个灯泡规格关

7、系是：2(相同/不同)（3）请你指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处．小结：教学反馈：