初中语文我爱我家

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1、复习一、家庭关系的建立1、家庭的含义2、家庭关系确立的几种情形3、家庭结构的类型二、与父母的关系不可选择1、与父母的关系不可选择2、与父母的感情是最自然的一种亲情3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风我知我家我爱我家在这温馨的一刻，我们拥有了我们自己的家现在我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不吵架常常陪我玩耍我爱我的家儿子女儿我的他爱就是忍耐家庭所有繁杂我爱我的家儿子女儿我亲爱的她爱就是付出让家不缺乏让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家

2、充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家请用以下的格式说一说家庭带给你的感受。1、回忆小时候受父母呵护的时光谈谈你记忆犹新的童年趣事。我感受到了--------2、从父母那里我学会了------1、我们与家庭的关系是怎样的？P8-10（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。（2）家，使我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。父母爷爷奶奶哥哥姐姐其他人获得家庭收入建房或买房购买大件电器整理房间洗衣服买

3、菜做饭洗碗．．．．．．家庭贡献调查表自己无悔的奉献2008年5月12日14时28分，这一刻地动山摇，汶川发生了8级的特大地震。在受灾最严重的北川，许多房屋都严重的受损，而在一处房屋里，一对年轻的父母用自己的身体，为3岁的女儿撑起了生的希望。5月13日，当搜救队员赶到一处废墟展开营救时，他们发现这处受损的房屋墙体已经平移了四五米，并已经严重坍塌，一对夫妇被压在沉重的墙体下，他们保留着生命中最后的姿势:两个人的身体相互支撑着，形成一道拱形，在这个拱形下面不大的空间里，他们三岁的女儿宋欣怡获救了。是父母给了欣怡生的

4、希望，他们用自己本已柔弱的身躯，挡住了可能砸向女儿的冰冷的墙体，他们点燃了孩子的生命之光，但他们自己的生命，却永远在这一刻定格了，定格成了一个刻骨铭心的姿势。这个姿势里写满了爱，写满了坚毅和无畏。获救的小欣怡，扎着两条小辫，喜欢画画……我们希望她健康的成长,我们相信她一生都会记得父母的大恩大德!●人物档案一位母亲当搜救人员发现这位母亲的时候，她已经死了．．．是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压

5、得变形了。3个月的孩子压在她冰冷身下．．．．．．母亲手机里还留着未写完的短信：“宝贝，如果你活着，记住我爱你。”从富有震撼的话语和这一幅画面给你一个什么样的感受？把最危险的留给自己，把最安全的留给孩子，这就是天底下父母所做的选择。2、父爱与母爱的联系与区别？P9联系：这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。区别：母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。父母不仅赋予我们生命，并且在我们生命中的每一步里，都倾注着父母无私的爱。正是这份爱，使我们走在健康成长的道路上。有的父母之爱惊天动地，

6、更多的父母之爱默默无闻。天底下的父母之爱，尽管方式有别，但爱的本意都一样。议一议看了“秀怡的故事”后，你有什么启示？结论：父母对子女的抚养教育，不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。《婚姻法》规定：父母对子女具有抚养的义务，用正确的行为引导和教育子女。《刑法》的虐待罪：对共同生活的家庭成员，经常以打骂、冻饿、禁闭等其它方法进行折磨，情节恶劣的行为。《刑法》的遗弃罪：负有扶养义务的人，对年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人拒绝扶养，情节恶劣的行为。法律的有关规定3、父母对子女

7、有什么义务？P10父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处．“谈谈你对这句话的理解．我们受了委屈，回家与家人诉说，快乐时和家人一起分享。我们的学费是由父母缴纳的。我从爸爸身上学会了坚强面对挫折。劳累了一天，回家就能吃上妈妈做的美味饭菜，洗上一个热水澡，劳累尽消。在初三填报志愿时，爸妈给了我很多意见，和我一起规划。请判断在下列情形中，家庭为我们提供了什么家庭能为我

8、们提供什么？◇情感栖息◇经济来源◇身体保健◇娱乐天地◇天然学校◇发展的大本营父母的爱是无私的，不求回报，那么对于父母的付出，你现在最想对他们说些什么呢？给父母的寄语我爱我家一、大人讲我小时侯1、家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师2、享受家庭亲情和温暖二、无悔的选择１、父母为家做贡献2、父母之爱深似海3、父母对子女有道德和法律的义务三、感受家庭的温暖1、从各个方面感受家庭带给我们的温暖2、热