《素质测评》实习实训任务书

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1、《素质测评》实习实训任务书一、实训目的素质测评实训这门课程让我们较好的运用所学的《素质测评》《招聘与配置》理论知识更直观的了解在人员的招聘中人员筛选流程及建立筛选体系。通过实训让我们掌握基础的招聘流程、招聘方法、人员选拔、人员甄别以及如何配置人员等人力资源管理技能对企业及相关组织招聘选拔运作进行了解。让我们认识到人事测评在企业招聘与选拔的作用，并根据应聘者的实际情况进行培训，为晋升调动提供依据。通过情景演练等方式以培养我们综合运用所学知识进行分析问题和解决问题的实际动手能力，强化我们实际招聘面试的技能和面试技巧以及作为面试官应怎样去甄别人才。二、实训时间2013年—2014年第一

2、学期:第12周，第13周三、实训地点南校区第四教学楼四、实训内容项目一：招聘程序与方法1、实训目标（1）使学生掌握人员招聘的程序、方法和技巧，包括选择评价方案的制定与实施、人员面试、讨论并做出初步录用决定等，提高其理论与实际工作的结合能力。（2）通过情景模拟，可以使学生从组织需求的角度理解组织中的人员配备，即如何为组织未来发展提供人力资源方面的支持。（3）提高学生在实际工作中的沟通能力和解决实际问题的能力。2、具体内容人员招聘是人员配备工作中的重要组成部分。任何组织在人员配备工作中首先都会面临如何获得自己所需要的人才的过程，这一过程就是人员招聘的过程。（1）第一步，在工作分析的基

3、础上完成招聘职位的工作说明书与工作规范（任职资格），并根据现有的文件拟订招聘人员的标准。（2）第二步，根据组织的战略目标要求、用人政策等确定人员的来源渠道。本实验假定组织采取外部招聘的方式解决职位空缺问题，并且已经完成了前续招聘信息发布、简历筛选、专业知识考核等工作，本次实验主要是从前几轮选拔合格者中通过面试确定最终录用名单。（3）第三步，组织成立的招聘小组根据事先拟订的问题对应聘者进行提问。本实验主要是向同学们展示现场面试提问的整个过程。（4）第四步，运用事先设计的“面试评价表”对应聘者进行综合评价，做出录用决策。考虑到时间的关系，本次实验中除了第一组现场做录用决策外，其他小组

4、则利用课外时间讨论决策。3、实训报告要求设计详细的招聘工作流程及注意事项。项目二：无领导小组讨论1、实训目标（1）学会编制讨论题，了解无领导讨论的实施过程。（2）通过情景模拟，考察学生在讨论过程中自动担当的角色，表现出的领导、决策、应变等能力，管理经验的多少。（3）提高学生在实际工作中的沟通能力、组织协调能力、团队合作能力和解决实际问题的能力。2、具体内容本实训是运用无领导小组讨论的方式选拔应聘者。无领导小组讨论的具体程序：（1）讨论前事先分好组，一般每个讨论组6～8人为宜；（2）考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议室，面试考官席设在考场四边(或集中于一边，以利于观察为宜)

5、；（3）应试者落座后，监考人员为每个应试者发空白纸若干张，供草拟讨论提纲用；（4）主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪律)，并宣读讨论题；（5）给应试者5～10分钟准备时间(构思讨论发言提纲)；（6）主考官宣布讨论开始，依考号顺序每人阐述观点(5分钟)，依次发言结束后开始自由讨论；（7）各面试考官只观察并依据评分标准为每位应试者打分，但不准参与讨论或给予任何形式的诱导。（8）无领导小组讨论一般以40～60分钟为宜，主考官依据讨论情况，宣布讨论结束后，收回应试者的讨论发言提纲，同时收各考官评分成绩单，考生退场；（9）记分员按歌唱比赛方法去掉一个最高分，一个最低分，然后得出平均

6、分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单上签字。3、实训报告要求（1）叙述编制无领导小组讨论题目的过程；（2）设计详细的无领导小组讨论流程及注意事项项目三、结构化面试1、实训目标（1）使学生掌握结构化面试的程序、方法，提高其理论与实际工作的结合能力。（2）掌握结构化面试题目的制作技巧。（3）提高学生在实际工作中解决实际问题的能力。 2、具体内容结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的，是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式。结构化面试步骤：（1）根据工作分析的结构设计面试问题。（2）向所有的应聘者提

7、出同一类型的问题。（3）采用系统化的评分程序。3、实训报告要求（1）编制一套结构化面试的题目；（2）设计详细的结构化面试流程及注意事项。项目四、招聘评估1、实训目标（1）使学生掌握招聘评估的程序、方法，提高其理论与实际工作的结合能力。（2）通过实际案例，使学生了解招聘评估的作用，掌握招聘评估的主要指标。（3）提高学生在实际工作中解决实际问题的能力。 2、具体内容招聘评估是招聘程序的最后一个步骤。整个招聘活动对企业来说实际上只存在两个方面的影响：一是对招聘成本的影响；二是应聘者对空