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1、《秋游》第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“有的……有的……有的……”说一句话。3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象与秋游的快乐，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：在有感情朗读课文的基础上感受秋天的美、秋游的乐。教学过程：一、复习导入1、小朋友们，在练习1中，我们学过四个描写秋天的成语（屏幕出示）：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清。（齐读）谁能大声地读正确?出示：金风送爽秋色宜人天朗气清雁过留声（1）指名读。（字正腔圆，读得真好听）齐读。（2）谁来说说“金风送爽”的意思？请你给“爽”组个词语。（出示：凉爽）“
2、爽”就是凉爽的意思。（齐读）“凉”是我们新学的生字，两点水通常和冰、冷有关,表示天气寒冷。（跟老师一起认真地写在田字格中）板书：左窄右宽,京稍微往左靠,口扁在横中线。2、这句话恰好就是它的意思（出示：秋风起了，天气渐渐凉了。）谁来读？能给渐渐换个词吗？（慢慢）（引导:渐渐告诉我们天气是慢慢变凉的,谁能用你的朗读让我感受到秋天天气的变化?（评:老师感觉到有点凉了。听出来了,天气一天比一天凉了。）3、在这样一个金风送爽的季节里,同学们——(读:同学们跟着老师去郊外游玩)(点郊外变色)“郊”也是我们新学的生字，右边是一个耳朵旁,你看耳朵旁横过来看,就像两座小山,郊外有山有水。一起书写：左宽右窄，“
3、交”往右靠竖中线，最后一笔捺变点，双耳旁写下一点。比较：左右结构的字要注意观察宽窄、高矮，还要讲谦让。4、今天这节课就让我们追逐秋天的脚步,一起去郊外——秋游。（读题）二、品读第二、三段。1、轻轻打开语文书，翻到22页，自由读课文第2~3自然段，用心感受一下郊外的秋天怎么样？。2、你觉得郊外的秋天怎么样？【板书：美】美在哪里呢？（1）先抬头看看，天空是什么颜色的？（出示：蓝蓝的天空）指名读，谁看到的天空更蓝？（指名读）这里用了两个蓝，说明秋天的天空格外蓝，还能用什么词语来表示很蓝很蓝?(蓝湛湛、碧蓝碧蓝)（2）天空蓝蓝的好美,而且天空还是那么的——大(师做大的动作)大得一眼看不到边,就是"一
4、望无边"(点击词)想一想,除了一望无边的天空,我们还可以说一望无边的什么?谁能读好这个词?生读（能把它读得更大点吗？天空真是一眼望不到边）。把美丽的颜色带上。天真蓝，真大，好美呀!让我们一起美美地读一读。小朋友,你们真是读得太美了,老师都被这片明净的蓝天陶醉了。（指名、齐读。）（3）在这一望无边的蓝天上还飘着什么呀?你们喜欢这些白云娃娃吗?是呀,这些白云娃娃还会变魔术呢!引读:瞧:"这几朵白云有时像——,有时像——."多有趣呀(点击词变蓝)!你能把这句话读好吗?多神奇的云呀!过渡:可爱的云娃娃们不断变化着，还会变成什么样子的呢?请小朋友展开想象的翅膀来试着说一说。(自由练说)句式训练:蓝蓝的
5、天空一望无边,几朵白云有时像……,有时像……。白云真是——千变万化呀(卡片:千变万化)老师再送大家一个词——千姿百态。师述:多美的天空,多可爱,有趣的白云,一起再美美地读这一节,并把它们牢记在心。(齐读后点击出示没字的图片要求一起背诵再指名背)3、如果说秋天的天空是一幅会活动的画，那么秋天的农田就是一幅五彩缤纷的丰收图。想看吗？（欣赏）小朋友你看到了什么？【逐个点击各图】（1）稻子黄了，你想用什么词来形容你看到的稻子呢?(金灿灿、黄澄澄、金黄金黄、饱满……)(出示:稻子黄了,像()。(评议:你真会想像啊!)小结：稻子金黄金黄的，告诉人们它已经成熟了。高粱红了，你看到了什么样的高粱?(红红的、
6、火红的、红彤彤的、红艳艳的、挺拔的……)这样一簇簇的高粱让你想到了什么？(出示:高粱红了,像()小结：高粱乐红了脸，告诉人们它也已经成熟了。棉花白了，你看到的棉花是什么样子的?(雪白的、白白的、白花花的、柔软的……)雪白的棉花就像（）。小结：棉花朵朵白，好像在向人们报告丰收的喜讯。(2)田野里,成熟的可不只这些噢?瞧,辣椒红了、茄子紫了、菠菜绿了……这么多的颜色,可以用哪个词来形容(五彩缤纷、色彩斑斓……)（3）农田里，色彩斑斓，庄稼丰收了，让我们用朗读向农民伯伯报告庄稼成熟的喜讯吧。4、秋天是个美丽的季节，也是个丰收的季节，看，这里硕果累累(播放图片)小诗人，学着用这样的句式来说一说？（2
7、人）出示：果园里，，，。赶快把你创作的诗说给大伙听吧。（小朋友真是一位了不起的小诗人了。）三、学习第四段。在这样秋色宜人，硕果累累的郊外，同学们在干什么呢？读读第四自然段吧。1、同学们都在草地上玩些什么呢?（出示句子，指名读）2、如果你在这儿，此时你最想干什么?交流（1）同学们有的在草地上打滚儿，你在草地上打过滚儿吗？（2）有的忙着逮蚂蚱，见过蚂蚱吗？蚂蚱：生活在草丛中的一种昆虫，善于飞行和跳跃。有的地方叫它
