《云房子》第二课时

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时间:2019-06-17

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1、一、教学目标:1.有感情地朗读课文,体会小鸟的心情,抓住重点词语重点指导读好第二自然段,最好是能当堂背诵该自然段。2.说话训练:模仿重点段,用句式“有的像……那样……,有的像……那样……”说话。3.体会、感悟诸如“水汪汪、笑眯眯”等叠词在课文中的表达作用和艺术效果,增强学生热爱祖国语言文字的情感。4.理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,激发学生热爱大自然的感情。5.培养学生爱观察、爱思考、爱幻想的习惯。教学重点、难点:在朗读中领悟云的变化、云的美;体会、感悟叠词所特有的表情达意的作用。二、教学过程:(一)导入1.齐唱儿歌《白云》。2

2、.这节课,我们继续学习第22课《云房子》。齐读课题,注意读好轻声。3.这些词语你都认识吗?谁愿意当小老师带读?读得字正腔圆,谢谢小老师。(齐读、指名读、小老师领读)4.小朋友们读得可真好,现在,请仔细观察后两行词语,你有什么发现吗?师相机总结:像这样含有相同的字的词,叫叠词,叠词读起来能给人一种特别的感觉,自己读读看,有感觉了吗?没有也很正常,等会把这些词放到课文里,你们就能体会出来了。(二)教学第一、二自然段1.词语读好了,课文也能读好吗?引读第一自然段。2.雨停了,太阳公公出来了,听,谁来啦?(播放鸟叫声)小鸟在天空自由自在地飞着,

3、多快乐呀!同学们,你们想变成小鸟吗?那我们今天就来做一只快乐的小鸟吧。看到这样的天空,你们会说什么?(哇,这么多的白云!)要读好这句话呀,有一个秘诀,就是要特别注意读好第一个语气词“哇”,谁来试试?指名读。我听出来了,这只小鸟觉得白云好多呀!读好了文字,咱们还要注意标点符号呢,这里有一个——引说:感叹号,那你能读好吗?指名读,齐读。3.小鸟们,这时候你们最想干什么呢?(我们来造云房子)我来听听哪只小鸟最想造云房子,相机指导朗读“哇,这么多白云!我们来造云房子。”我们要造云房子了,多开心呀,谁能加上动作读一读。想造云房子的一起读。4.赏云

4、房子(1)说做就做,不一会儿,小鸟们就造出许多漂亮的云房子,你想去看看吗?(2)课文的第二自然段把我们小鸟造的云房子都描写出来了,请自读课文的第二自然段,看看你最喜欢哪一种云房子,然后把你喜欢的云房子读给同桌听。(生自读课文)(3)学生交流:谁愿意把他喜欢的云房子读给大家听?师根据学生所述,出示相应的云房子图片及句子,并指导学生一句一句地读好。学生自己加上动作,读得很美。(指名读、齐读)大冬瓜:你为什么喜欢大冬瓜云房子?(可爱)哪个词语让你觉得大冬瓜云房子很可爱呢?(傻傻地)为什么,说说你的理由。教师相机指导:说大冬瓜云房子“傻傻地”是

5、真地在说它傻吗?那是在说大冬瓜云房子很——(可爱!)那你能可爱地读一读这个词吗?(生读“傻傻地”)是呀,叠词读起来能让人感觉这个东西很亲切,很可爱。谁能亲切可爱地读好这句话呢?指名读。花儿:你为什么喜欢花儿云房子?(美丽)哪个词语让你感觉花儿云房子很美呢?(美美地)这也是一个叠词,读读它,给你什么感觉?(花儿很美)那你能美美地读好这句话吗?指名读。楼房:你见过很高的楼房吗?在哪里见过?请你读一读到底有多高呢?真高呀,他都快要摘到星星啦。礼堂:你见过礼堂吗?学校的报告厅你去过吧,大不大,那你能读出它的宽大吗?指名读。小的:你为什么喜欢这幢

6、一点点小的云房子?(可爱)哪个词语让你感觉这幢云房子很可爱呢?(一点点)那你能可爱地读好这句话吗?指名读。(4)一句一句读,我们能读得很好,把这些句子连起来你还能读好吗?可以边表演边读吗?(指名读、齐读、表演读)(5)这么美的云房子,这么美的句子,我们不但要读好它们,还应该——(生齐:记住它们)你能记住几种云房子呢,我们一起来试试吧!生齐背。3.这些小鸟真能干,这么快就把云房子造好了,云房子的样子可真多,你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗?(各种各样、各式各样、千姿百态……)4.小鸟们造的云房子还有很多很多,它们不但漂亮,而且非常有

7、特点,你能用这样的句式说一说如果你是小鸟,你想造什么样的云房子呢?想好了以后说给同桌听。谁来造云房子?指名说。能造一幢云房子的小朋友就已经很厉害了,如果你能造两幢云房子那就是天才呀,谁愿意来试试?(三)教学第三自然段1.这么多云房子,现在小鸟们都住进去了,它们在里面可开心了。让我们一起开心地读一读第三自然段吧。(四)教学第四自然段1.太开心了,这时候小鸟开始说话了,它们在说什么?(叽叽喳喳叽叽喳)小鸟们开心极了,在云房子里飞来飞去,互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友来做小翻译,猜猜它们说的是什么?指名答。(你到我的房子里来作客,我到你

8、的房子里去玩耍。)2.请到自己的朋友到新房子里作客玩耍,开心吗?那就开心地读出来吧。(五)教学第五自然段1.老师听出来了,真是一群快乐的小鸟!玩得都快乐不思蜀了!这时候,你们看,谁来了?引读——忽然,呼啦啦

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