传统的外语教学理论认为

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1、各位家长，同学们，大家晚上好，我是本次沙龙的主讲罗现兵。今天在开讲之前呢，我想和大家探讨一个话题，这个话题就是投资。什么是投资，我们先来看看它的定义，投资这个名词在金融和经济方面有数个相关得意义。它涉及财产的累积以求在未来得到收益。从金融学角度来讲，相较于投机而言，投资的时间段更长一些，更趋向是为了在未来一定时间段内获得某种比较持续稳定的现金流收益，是未来收益的累积。投资的方式有很多种，投资的目的也都是希望能在未来取得投资的积极良好的效果，那我们今天来探讨一下对房产和教育的投资，在此我想问问大家，如果你们投资房产，你的会考虑

2、哪些重要因素呢？（地理位置location），大家都认为地理位置是最重要的是不是？其实我也这么认为，只有选择一个好的地理位置你才能得到理想的投资回报率。那么如果我们投资教育，大家想一想，你们会考虑什么因素呢？（你的投资是否对自己和孩子的将来有好处，你的投资是否会得到相应的回报率）？其实在应试教育盛行的中国，投资应试教育的回报率是很低的，我们可以纵观近年大学毕业生的就业状况。前段时间，一则“六成大学生毕业即失业”的新闻引发社会热议，虽然后来有报道指出该新闻数据不实，真实的数据是“截止到5月底，已签约和已有意向签约的大学生占49

3、.81%，且东部地区高校已签约和已有意向签约的学生为62.43%”，但这并不意味着大学生就业形势可喜。即便按照最乐观的数字，也说明“大学生就业难”已成为不争的事实。大学生就业难怪自己还是怪社会？我觉得很大程度上是由于应试传统教育的问题。我曾经在我们公司面试过很多英语专业毕业的大学生，面试十个有九个说不出英文，都是哑巴英语，即便能说几句也是吞吞吐吐，语法错误一大堆。我有时也在感慨，我们学了十多年的英语，居然连一句话都说不通顺。是什么陷阱造成我们勤劳中国人学成哑巴英语呢？那么今天我就来给大家就英语的学习破无明，这个无明指的是对语

4、言学习规律的无知，是对现代传统教育体制的盲从。陷阱一就是孤立的学习。传统的外语教学理论认为，学习者应该首先掌握语言的形式（例如语法、构词法等），通过语言形式来理解语言内容，表述思想。在这种理论的影响下，很多学习者将重点放到对语言形式的直接的学习上。整天学语法、背单词，就比如别人给你按摩，明明你是肩部不舒服，她偏偏使劲的揉你的背，而目前西方流行的教学理论，则主张学习者应该从内容入手，通过大量的阅读和听说练习熟悉语言的形式（而不是刻意的背诵和记忆语法规则），进而达到掌握外语的目的。传统的应试教学模式，实际上是鼓励对语言形式进行直

5、接的学习和记忆。这集中表现在，学生在基本掌握语法规则后，仍然过分强调对课文的逐字逐句的分析，在考试时则大量考察对语法规则和特殊字词及其用法的记忆。想必这是期望大脑在熟悉语言形式后，能够熟练地处理来自外界的语言内容。这种方式难以提供促使语言形式和语言内容相结合的机制。同时，这种教学模式不可避免地挤压学习、记忆和练习语言内容的时间，导致语言形式成为空洞的教条，使其丧失对语言内容进行指导的机会。这样，学习者在实践中运用语言形式处理语言内容或思想时，必然感到难以适应。同时，大脑难以长久地记忆脱离了内容的语言形式，因此总是忘了又记，记

6、了又忘。其实学英语就和我们学方言是一样的，大家试想一下我们要学说方言，第一步要干嘛，是要听，听了以后还要去模仿要改变这种局面，需要在学习时就将语言的内容和形式相结合，记忆相当数量的语言内容，并逐渐养成超脱语言形式的束缚，自由地运用语言内容。这就需要适当的语言环境。这里就提出了一个很多人都注意到却又难以解决的问题：中国学生缺乏英语环境。应该说，适当的语言环境，即进行读、写、听、说的环境，是传统公共英语教学假设的先决条件。如果没有这样的语言环境，可以说，语言教学的任务就只完成了一半，即知道有这么一些语言形式和内容。这完成的一半由

7、于不能牢固地记住，会很快遗忘。我们的中文教学尽管采用了相似的教学模式，但因为有语言环境的支撑，就显得卓有成效。中国人学习中文的主要目的，是为了学习语言内容中隐含的语言形式，以及比日常生活用语更高级、更复杂的语言内容，以期能够准确理解和运用具有这种形式的内容。而他们一旦学会这种语言形式和内容，就有大量的应用环境。一个人想跑步，但却不去跑，整天坐在空里研究如何跑步，结果研究了十年，还是不会跑步。同样道理，一个人研究了十年的语法，但却从来没有真正开口说过，这就是中国人学不好英语的最根本原因。语言学习要符合规律，英语只是语言，确切的

8、说是一种方言，其实对于我们的大多数人来说，所谓的基础其实不过是一些支离破碎的对语言知识的片段而已，与其抱着错误的习惯和方法，不如干干净净的从头开始，行动是解决问题的好办法。经过威尼英语梁伟老师和全体教学老师的共通努力，在不断的实践中总结经验，经过十多年的奋斗威尼英语曾经带给大家许多节目。让