苏教版一年级下册识字7教案

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1、教学内容　　　本课是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《识字7》（第一课时）。　　教学要求　　　1．学会转盘上的6个生字。　　　2．初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣。　　　3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学流程一、激趣导入1、孩子们，今天老师带来了一幅画，[课件展示图画，彩虹]你看到了什么？（彩虹）2、彩虹都有什么颜色呀？（赤橙黄绿青蓝紫）3、【点击青色】这个介于绿和蓝之间的就是青色，谁还记得青字怎么写？（指名书空）大家一起来写一遍，（师板书，学生书空）这个字应该注意哪一笔呀？（注意第五笔是竖。）我们再写一遍，强调月的第

2、一笔是竖。4、【课件出示青的形象】小朋友们，小青是来自彩虹的小精灵，今天，我们就要和它一起到美丽的大自然中去旅行，结识新的朋友。二、认识生字词，感知形声字1、小青走呀走呀，他看到了什么？【出图，一汪清水】好清的水呀！小青是个爱清洁的小精灵，他和三点水交朋友，便成了这个字，（出字卡）（指名读字，齐读三遍，然后贴在黑板上）你会用清组个词吗？（清水、清澈、清新、清洁）因为有了水，可以洗的干干净净的，一切都变得清洁了。（出示词卡，指名读，齐读三遍，读后贴在黑板上）2、多可爱的小青呀，太阳笑眯眯的看着他，想和他交朋友呢，太阳又称为日，加上日字旁，就成了它，谁来读这个字？（

3、字卡晴，齐读三遍贴在黑板上），有了日，就是晴天，（出词卡，指名读，齐读三遍）小朋友，你在晴天里都喜欢做什么事？3、小青看到太阳这么喜欢他，开心的笑了，眼睛眯成了缝，眼睛又称作什么？一个字？（板书目）这个目和刚才的日有什么不一样的？大家可要注意呀！（读字卡，贴黑板上）我们小朋友的眼睛很明亮，让老师瞧瞧谁的眼睛最有神？（出词卡眼睛，指名读，开火车，齐读三遍）4、这时，飞来一只小昆虫，想和小青做朋友呢。青加上虫子旁，就成了这个字，谁来读读？（指名读，齐读三遍，贴上）这是谁呀？大大的眼睛，细长的身子，翅膀好像是透明的，原来是小蜻蜓呀!（读词卡，指名读，齐读三遍)小朋友，

4、你了解小蜻蜓吗？请你向小青介绍一下小蜻蜓吧。（生说，师总结）我听大家有支歌唱的是小蜻蜓，我们站起来唱唱吧。5、唱的真好，我看看那只可爱的小蜻蜓最先坐好。小青听说小蜻蜓是捕蚊的小英雄，非常想邀请它到彩虹上做客，小青要怎么说？（对蜻蜓说，到我家去做客吧）对，请别人要说出来，所以“请”字是言字旁。（字卡，指名读，齐读）孩子们，请是一个神奇的字，能给别人送去温暖和幸福。爸爸妈妈下班又累又渴，你能用上这个神奇的字，对他们说些什么？”（妈妈，请坐，喝杯茶吧！）当你坐在公交车上，遇到一位老奶奶没有座位，你会怎么说？让我们齐读这个词。（请坐）我们来做一个请字游戏，我发出的指令带

5、请你就做，没有请你不要执行。（请高举右手，请再举左手，放下！）孩子们，让我们天天把请挂在嘴边，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。6、请到小蜻蜓来做客，小青心情真好呀，哎，有一个偏旁，带有他的字往往和心有关，我们来认识它：竖心旁，和老师一起写。点点竖，竖心旁！小青和他在一起就变成了这个字，读一读，你会组词吗？（感情、心情、友情、爱情、事情）心灵真是一个丰富多采的世界呀！小朋友，小蜻蜓还给小青讲了它飞行时遇到的事情（出图）我们看看小蜻蜓从哪来呀？他会对小青说什么呢？（生答，看图说话，小组说说）