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时间:2019-06-17
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1、1.1数与式的运算1.1.1.绝对值一、概念:绝对值的代数意义:正数的绝对值是它的,负数的绝对值是它的,零的绝对值仍是.即绝对值的几何意义:.两个数的差的绝对值的几何意义:.二、典型例题:例1解不等式:练习A1.填空:(1)若,则x=_________;若,则x=_________.(2)如果,且,则b=________;若,则c=________.2.选择题:下列叙述正确的是()(A)若,则(B)若,则(C)若,则(D)若,则练习B3.解不等式:4、化简:
2、x-5
3、-
4、2x-13
5、(x>5).1.1.2.乘法公式一、复习:我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式
6、:(1)平方差公式(2)完全平方公式我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式:必须记住(1)立方和公式(2)立方差公式(3)三数和平方公式(4)两数和立方公式(5)两数差立方公式例1计算:.例2已知,,求的值.练习A1.填空:(1)();(2);(3) .2.选择题:(1)若是一个完全平方式,则等于()(A)(B)(C)(D)(2)不论,为何实数,的值()(A)总是正数(B)总是负数(C)可以是零(D)可以是正数也可以是负121.1.3.二次根式一、概念:叫做二次根式.称为无理式.1.分母(子)有理化:2.二次根式的意义:例1将下列式子化为最简二次根式:(1);(
7、2);(3).例2 计算:. 例3试比较下列各组数的大小:(1)和;(2)和.例4 化简:.例5化简:(1);(2).练习A1.填空:(1)=_____;(2)若,则的取值范围是_____;(3)_____;(4)若,则________.(提示先简化后代入)2.选择题:等式成立的条件是( )(A) (B) (C) (D)练习B3.若,求的值.4.比较大小:2--(填“>”,或“<”).121.1.4.分式一、1.分式的意义:分式的基本性质: 2.繁分式:例1 若,求常数的值.例2 (1)试证:(其中n是正整数);(2)计算:;(3)证明:对任意大于1的正整
8、数n,有.例3 设,且e>1,2c2-5ac+2a2=0,求e的值.练习A1.填空题:对任意的正整数n,();2.选择题:若,则= ( ) (A)1(B) (C) (D)3.正数满足,求的值.4.计算.12习题1.1A组1.解不等式:2.已知,求的值.3.填空:(1)=________;(2)若,则的取值范围是________;(3)________.4.填空:,,则________;5.已知:,求的值.B组1.选择题:(1)若,则( ) (A)(B) (C) (D)(2)计算等于( )(A) (B) (C) (D)2.计算:.121.2分解因式一、复
9、习引申:因式分解的主要方法有:十字相乘法、提取公因式法、公式法、分组分解法,另外还应了解求根法及待定系数法.1.十字相乘法例1分解因式:(1)x2-3x+2;(2)x2+4x-12;(3);(4).2.提取公因式法与分组分解法例2分解因式:(1);(2).3.关于x的二次三项式ax2+bx+c(a≠0)的因式分解.例3 把下列关于x的二次多项式分解因式:(1);(2).二、练习A1.选择题:多项式的一个因式为()(A)(B)(C)(D)2.分解因式:(1)x2+6x+8;(2)8a3-b3;(3)x2-2x-1;(4).练习B组1.分解因式: (1);(2);(
10、3); 2.在实数范围内因式分解:(1);(2);(3);2.分解因式:x2+x-(a2-a).122.1一元二次方程2.1.1根的判别式一、概念:例1判定下列关于x的方程的根的情况(其中a为常数),如果方程有实数根,写出方程的实数根.(1)x2-3x+3=0;(2)x2-ax-1=0;(3)x2-ax+(a-1)=0;(4)x2-2x+a=0.2.1.2根与系数的关系(韦达定理)一、概念:例2已知方程的一个根是2,求它的另一个根及k的值.例3已知关于x的方程x2+2(m-2)x+m2+4=0有两个实数根,并且这两个实数根的平方和比两个根的积大21,求m的值.例
11、4已知两个数的和为4,积为-12,求这两个数.例5若x1和x2分别是一元二次方程2x2+5x-3=0的两根.(1)求
12、x1-x2
13、的值;(2)求的值;(3)x13+x23.例6若关于x的一元二次方程x2-x+a-4=0的一根大于零、另一根小于零,求实数a的取值范围.练习A1.选择题:(1)方程的根的情况是()(A)有一个实数根(B)有两个不相等的实数根(C)有两个相等的实数根(D)没有实数根(2)若关于x的方程mx2+(2m+1)x+m=0有两个不相等的实数根,则实m的取值范围是()(A)m<(B)m>-(C)m<,且m≠0(D)m>-,且m≠0(3)已知关于x
14、的方程x2+kx-2=0
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