2018苏教版三上语文第七单元教案

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1、第二课时一、复习检查。1、读词语。2回顾课文内容。二、学习第二部分。（1）请同学们闭上眼睛，听老师介绍叶子的一生，再想想你仿佛看到了什么？（2）交流。春天，叶子嫩绿（点课件）（3）理解“肥美”，看图说说，肥美的叶子是怎样的？（大、饱满、丰满）（4）理解“飘零”一词“冬天叶子一片一片飘落了，最后哪去了？叶落归根，这对大树有什么好处？（5）春、夏（养料、茁壮、葱翠）冬（作为大树的肥料）（6）为什么说“绿叶为大树而生”？（课前补充阅读《叶》，联系叶子四季的变化，补充叶的光合作用的知识。）（7）大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上

2、找到了自己的位置。（联系上文说说你对这句话的理解。）假如三（1）班是大树，那么……，假如港下实验小学是大树，那么……。这句话的意思是：大树和叶子是不可分割的整体，大树因叶子奉献乳汁而茁壮、葱翠，叶子也因大树而找到了生存的价值，两者是相互依存的。3、指导朗读课文，体会语言美三、学习第三部分。1、自由朗读课文，思考：从课文中的大树和叶子，你想到了什么？2、交流。3、说话练习：（1）联系上下文想一想：我们每个人和叶子有哪些地方相象？（找不到两片相同的叶子，找不到两个完全一样的人。）（2）我们每一个人，也都为我们的社会，我们的祖国默默贡献着

3、，你能说说，古往今来，谁使生活的这棵大树，更加茁壮，葱翠？（爱迪生、医生、老师）（3）假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么？会对大人们说些什么？4、小结：为了我们的大树，做一片美的叶子吧。社会是一棵大树，我们每一个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每一个人的生活也会越来越幸福。四、作业：朗读课文。五、小练笔每片树叶都为大树而生，在我们的生活中，你看见、你发现哪些树叶为大树默默奉献，使社会这棵大树更加茁壮、葱翠？（教师、邮递员）板书：20做一片美的叶子远望一棵大树（社会）为大树而生结为整体（作

4、贡献）近看每一片叶子（每个人）21、我应该感到自豪才对教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的词语。143、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。教学重、难点：指导朗读，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。教学准备：挂图、小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、见过骆驼吗？谁能说说你见到的骆驼是什么样子的？2、我们今天就来学习一篇有关骆驼的课文。齐读课题：14我应该感到自

5、豪才对。3、看到这个题目，你想知道些什么呢？（引导学生质疑：“我”是谁？“我”为什么应该感到自豪？）过渡：同学们，有了这么多疑问，怎么解决呢？让我们来读课文吧，我相信大家会读懂的。读时注意读准字音，把课文读通顺。二、指导学生预习。1、自由朗读课文。2、这篇课文中的生字、生词很多。（1）这些词语，你们会读吗？（出示词语）自豪委屈多亏担心铺天盖地刮过来结束又大又厚无边无际茫茫的大沙漠无边无际的大沙漠松散的沙子陷进沙子里一阵风沙铺天盖地刮过来（2）把这些词语读好，读出它的意思来。3、沙漠给你留下了怎样的印象呢？4、沙漠环境恶劣，是谁生活在

6、沙漠里呢？（板书：小骆驼）同学们真会读书，想想课文讲了一件什么事，谁能简单说说，越简单越好。三、精读课文，语言感悟。（一）略读第一、二自然段，感受委屈。1、(出示课文插图)从小红马的动作、神态，你看出了什么？学生说，相机板书。“喷着响鼻”是什么意思？（用“哼”放到句中读一读。）板书：脚掌——又大又厚眼皮——双层睫毛　驼峰——肉疙瘩2、（出示文字）小红马的话应该怎样来读？老师有个经验，在朗读的时候把自己当成课文中的人物，像课文中的人物那样想、那样说。指导学生读小红马说的话，读出嘲笑的语气。教师相机点评：“真的很难看啊！”3、如果你是小

7、骆驼，别人这么嘲笑你，你会感觉怎么样呢？指名说。引导学生体会小骆驼很委屈的心情（受了不应该的指责，心里难过）。（板书：委屈）小骆驼心里很委屈，它会怎样跟妈妈说呢？谁能把自己当成小骆驼来说说？（指名表演小骆驼对妈妈说出自己受到的委屈。）看到自己的孩子受到了委屈，骆驼妈妈可心疼了！怎样来读骆驼妈妈的话呢？指名朗读第2自然段。读出骆驼妈妈疼爱的语气。四、作业。补充习题1、2.第二课时（一）复习。1、小红马是怎样嘲笑小骆驼的？板书：又大又厚两层睫毛肉疙瘩142、揭题。（二）了解沙漠，提出疑问。过渡：为了不让自己的孩子感到委屈，骆驼妈妈决定要

8、带小骆驼去沙漠里走一趟。沙漠里的气候如此干燥，环境这么恶劣，联系骆驼妈妈的决定，你有什么疑惑吗？师：对呀，为什么骆驼妈妈带着孩子去这样的地方，而不去找小红马评理呢？相信大家读读课文3、4、5段，细细感受沙漠之旅，就能有自己的看法了。(