初一文言文练习

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时间:2019-06-16

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1、《童趣》练习题(一)1、解释下列加线点的词。①能张目对日,明察秋毫()②私拟作群鹤舞空()③昂首观之,项为之强()    ④怡然称快()⑤以土砾凸者为邱,凹者为壑()⑥鞭数十,驱之别院( )⑦徐喷以烟()⑧果如鹤唳云端()⑨方出神()⑩驱之别院()2、解释下列句中“之”字的含义。(1)物外之趣()(2)昂首观之()(3)为之怡然称快()(4)心之所向,则或千或百果然鹤也。()3、翻译句子①心之所向,则或千或百,果然鹤也。②常蹲其身,使与合齐,定目细视。③见藐小之物必细察其纹理。4、解释成语明察秋毫:怡然自得:。怡

2、然称快:庞然大物:5、文学常识本文选自。作者,代家。6、阅读探究(1)第1段在全文中的作用是什么?(2)文中写了哪几件“物外之趣”?(3)作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么?(用原文回答)他的“物外之趣”如何产生?(4)“作青云白鹤观”一句中的“青云”指,“白鹤”指(5)“神游其中,怡然自得”一句中的“其”具体指代。怡然自得照应上文(6)第四段反映作者观看小虫十分专注投入的语句是,一填空:1、孔子名____,字_____,_____时期鲁国人,是我国古代伟大的_____家,____家,是____家学派创始人,被

3、尊称为。2、《论语》是___家学派经典著作之一,内容是记录的一部书。二、原文填空1.学而时习之,?有朋自远方来,?2.《论语》中认为能保持君子风格的一句,3.谈“学”与“思”辨证关系的句子,4.唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话,,5.在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连!“6.孔子认为认识事物的正确态度是________________,________

4、_____.7.曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子8.《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子______9.论述要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是10.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是11.孔子认为可以终身奉行的一个字是“”,并阐述为:,。12.论述新旧知识关系的句子是:,。13.比喻君子始终能坚守志节的句子是:,。四、解释加点的词:时习不亦说乎不愠吾日三省吾身不信传不习温故罔殆诲女是知弘毅五、翻译句子⑴人不知而不愠,不亦君子乎?⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?⑶

5、温故而知新,可以为师矣.⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也.⑸三人行,必有我师焉。⑹士不可以不弘毅,任重而道远。⑺岁寒,然后知松柏之后凋也。⑻己所不欲,勿施于人。六、按要求从本文找出例句1、从本文找出八个成语,并解释其中三个。2、孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”用课文中的话说就是3、“有朋自远方来,不亦乐乎?”中的“朋”指什么样的人?为什么会不亦乐乎?答案:一丘仲尼春秋思想教育儒二儒孔子言行《孟子》《大学》《中庸》三1不亦说乎不亦乐乎2为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎

6、3学而不思则罔思而不学则殆4知之为知之不知为不知5必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之6仁以为己任死而后已7然后知松柏之后凋也8己所不欲勿施于人四理解填空1人不知而不愠,不亦君子乎2学而不思则罔思而不学则殆3择其善者而从之其不善者而改之4有朋自远方来不亦乐乎5知之为知之不知为不知6吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎7三人行必有我师8择其善者而从之其不善者而改之9士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎10恕己所不欲勿施于人11、论述新旧知识关系的句子是:温故而知新,可以为师

7、矣。12、比喻君子始终能坚守志节的句子是:岁寒,然后知松柏之后凋也。五1按一定时间“悦”的古字愉快生气发怒每天反省真诚诚实老师传授的知识旧的知识迷惑意思是感到迷惑而无所适从有害通“汝”你通“智”聪明刚毅2⑴人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?⑵替别人办事是不是尽心尽力了呢?跟朋友往来是不是真诚了呢?⑶在温习旧知识后,能有新的体会和发现,就可以当老师了。⑷看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。⑸几个人一起走路,其中必定有我的老师。⑹士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的

8、使命,路程有很遥远。⑺(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏是最后落叶的。⑻自己所厌恶的事情,不要施加给别人。3学习方法:学而时习之温故而知新学而不思则罔思而不学则殆学习态度:三人行,必有我师焉知之为知之不知为不知见贤思齐焉见不贤而内自省也品德修养:人不知而不愠不亦君子乎岁寒,然后知松柏之后凋也己所不欲勿施于人4成语:温故知新三人行,必有我师任重道远死而后已见贤思齐己所不欲勿施于

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