2011年江西省中考历史研讨会资料(三)

《2011年江西省中考历史研讨会资料(三)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于江西省2011年中考历史试卷几个问题的说明2011年江西省中考历史研讨会资料(三)www.themegallery.com●关于考试范围关于“稳定”与“渐变”的思考为什么要“稳”？为什么要“变”？准备怎样“变”？●关于考试范围对所删减的14个考点的说明删减的基本原则——是否为主干知识——基础性是否很强——内容上是否重复——考查的意义大否——体系是否还完整1.知道太平军抗击洋枪队的事迹；2.知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实；3.以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响；4.以科举制度的废除和

2、京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实；5.知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就；6.了解人民海军和人民空军建立的史实；7.以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性；8.以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用；9.简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求；10.了解赫鲁晓夫改革；11.以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；12.以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况；13.简述战后非洲独

3、立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争；14.知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。●关于试题的特点试题的基础性依然要突出试题的思想性依然要强调试题的时代性依然要体现试题的综合性依然要彰显试题的灵活性依然要承续基础性基础知识基本技能历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、基本线索历史认识形成历史的时空概念获取和处理历史信息能够恰当地表述历史想像与知识迁移能力分析归纳等思维能力客观地认识评价能力误区：基础性题就是知识的再认再现1.为了救爱妾而引清兵入关的明末将领为（）(1)吴一桂(2)吴二桂(3)吴三桂(4

4、)吴四桂2.呈上题，其爱妾是（）(1)林粉圆(2)王汤圆(3)张芋圆(4)陈圆圆3.原为唐高宗之后，后登基为帝，为中国第一个女皇帝的是（）(1)文则天(2)武则天(3)文则地(4)武则地4.着有道德经，为道家始祖的是（）(1)李耳(2)李眼(3)李鼻(4)李口思想性——考试内容的选择、试题情景的设置、历史结论的得出等具有历史或现实意义，或者试题本身灌输了一种理念、彰显了一种精神。例1.（2010年中考第2题）如果要在《历史的转弯处——晚清帝国回忆录》一书中迅速找到左宗棠抗击外来侵略、维护国家统一的事迹，你应该查找下列哪一目录的内容（　）

5、A.1871：伊犁记B.1894：甲午记C.1898：变法记D.1900：庚子记思想性是一道试题的灵魂、是试题的生命力所在。例2.（2010年第3题）某班模拟了一次“红色旅游”的推介活动。下列主题，适用于介绍井冈山的是（　）A.红色的小船——见证了党的诞生B.英雄的城市——诞生了八一军魂C.革命的摇篮——开创了革命新路D.七大的会场——指明了光明前途例3.（2010年第13题）（5）你认为未来的中国应该树立起怎样的国际形象？（2分）例4.（2011年样卷）1951年6月1日，某部门发出《关于推行爱国公约捐献飞机大炮和优待烈军属的号召》。

6、为了认捐方便，该部门对各项武器的折价做了具体规定：一架战斗机折合人民币15亿元(旧币1万元折合新币1元)，一辆坦克折合人民币20亿元，一门大炮折合人民币9亿元。据此推测，此次爱国损献所得钱物最有可能用于（　）A.抗日战争B.三大战役C.解放西藏D.抗美援朝时代性——试题的内容或背景材料与当前国内外大事或社会热点问题相关当前热点话题——日本地震、核辐射（放射性污染问题）——利比亚局势（4）2011年，适逢辛亥革命100周年，但从2010年初开始，一场百年庆典主会场落户权的争夺战就已经在武汉、广州、南京、广东中山等热门候选城市之间展开。你认

7、为百年应典主会场应落在哪座城市？说说你的理由。（2分）综合性——试题通过某一个切入点，把多个知识点融合到一道试题中加以考查。第一，从学生的发展角度考虑，创新型人才的决定性因素中，不仅在于他占有的知识总量，更在于他的整合知识信息的能力。第二，从历史学科的特点来看，史识的形成往往建立在综合了相当历史信息的基础上。——要求学生对知识信息加以综合概括。获选明星首次展出的时间和地点获选理由大功率蒸汽机1851年伦敦世博会震撼了世界爱迪生的白炽灯1889年巴黎世博会点亮了世界电子计算机技术1964年纽约世博会丰富了世界——从上述世博会发展历程中，你

8、认识到人类社会进步的主要推动力是什么？（2分）灵活性——试题的呈现方式不是简单知识的再认再现，而是通过引用新材料或创设新情境的方式出现，考生在解答试题时，需要将已经占有的、或刚刚从材料中获取的知识信息进行分