《传染病及其预防说》PPT课件

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1、传染病及其预防济南版七年级下册说教法，学法说教学过程说教材说课流程说教学目标，重点说板书设计第一节传染病及其预防第二节免疫与计划免疫1、2、第八单元健康地生活第一节传染病及其预防健康地生活教材的地位和作用说教材能力能力目标培养学生收集、整理资料，运用所学知识分析资料、解决问题的能力；提高学生自主学习、合作探究学习的能力。课程具体目标（二）课程具体目标知识目标（1）学生能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。（2）学生会例举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。情感目标激发学生关注健康，树立健康的生活态度，养成良好的生活习惯，并学会关心和帮助他人的健康。知识情感教学重难点密

2、切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。说教材说教法本课教学总的设计思想是想通过多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式，努力体现现代学习方式的主动性、独立性、体验性和问题性。在教学过程中，我尽可能地提供来自于生活中的丰富的感性材料，让学生结合生活中的具体事例来理解名词和概念。说教法和学法学生的思维方式由形象思维向抽象思维过渡而且已经初步具有了合作与探究的能力。根据这些特点，遵循“教必须以学为立足点”的教育理念，让每个学生自主参与课堂的活动，自主探索合作交流。说学法说教法和学法五、教学过程教学过程创设情景，激发兴趣，导入新课传染病

3、及其病原体的概念传染病的传播途径和预防措施列举常见的几种传染病四、教学过程分析导入新课传染病、病原体的概念传染病流行的基本环节如何对待禽流感传染病的预防措施练习、小结注意：及时纠正、解决各环节中学生可能出现的问题。常见的几种病原体病原体——引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等微生物，称为病原体。传染病的分类按照传播途径呼吸道传染病消化道传染病血液传染病体表传染病传染病种类常见的传染病传播途径呼吸道传染病血液传染病消化道传染病体表传染病常见的传染病及传播途径主要通过接触传播血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和癣主要通过吸血节肢动物（蚊、蝇）传播疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病主要通过饮水和

4、食物传播甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎主要通过飞沫、空气传播肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳传染病流行的三个环节：传染源易感人群注：各环节相互联系，缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。返回资料分析：病原体传染源传播途径流感：肝炎：流感病毒流感病人空气、飞沫等肝炎病毒肝炎患者饮食传播传播途径预防传染病的措施：（1）控制传染源(2)切断传播途径(3)保护易感人群社区医生给传染病医院打电话：我们这里有急性肝炎病人……传染病院隔离病人控制传染源学生打扫卫生医务人员喷洒消毒液切断传播途径学生锻炼身体接种疫苗保护易感人群流行性感冒

5、是一种有流感病毒引起的、具有高度传染病的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从咽喉部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。资料分析思考讨论：为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？关爱理解宽容当堂检测3、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这样做的理论根据是（）A发病晚期治愈效果差B发病初期传染性最弱C发病初期传染性最强D发病晚期传染性最弱4、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节

6、中的（）A病原体B易感人群C传播途径D传染源5、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（）A、细菌、垃圾、蛋白质B、人、某些动物，如狗、猪等C、DNA、蛋白质、矿物质D、病毒、细菌、真菌、寄生虫等CDD6、下列各种病症中都属于传染病的是（）A、胃病、非典型性肺炎、肺结核B、血吸虫病、神经炎、淋病C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病D、水痘、胃癌、疯牛病7、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（）A、隔离并彻底治疗病人B、对病人的餐具进行消毒C、不随地吐痰D、消灭吸血昆虫8、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）A、切断传染源B、保护易感人群C、切断传播途径D、控制传播媒介9、大量

7、消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，是属于（）A、切断传染源B、保护易感人群C、切断传播途径D、以上都不是CBBC11、下列各项措施中，属于保护易感人群的是（）A、给儿童接种卡介苗B、清扫居民楼内的垃圾C、给医疗仪器消毒D、给儿童注射青霉素给儿童接种卡介苗，可以增强儿童的抵抗结核菌感染的能力，属于保护易感人群的措施之一，清扫楼内垃圾，给医疗仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主要用于治疗疾病，并不用于预防传染病。A10．为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外