手工染纸教学

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1、美丽的染纸教学目标:1.通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.2.掌握折纸染的原理及方式.3.体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.教学重点:掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.教学难点:染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及它的艺术风格.教学过程:一、实验导入（了解宣纸特性，弄清染纸原理）教师操作实验：一条普通白纸和一条宣纸是两条特殊的跑道，请同学们观察水滴这名运动员在哪条跑道上跑得快。小结原因：说明宣纸的吸水性比较强，因此，就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸。二

2、、掌握染纸的过程和方法1．组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。请同学们欣赏完染纸作品后，谈一谈你有什么想法？2．了解染纸的过程（1）猜测染纸过程如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？（2）师生共同操作，验证猜测我们一起通过试验来验证，染纸作品是怎样进行染色的？①请同学们跟我一起做，将纸横竖对折四次，不要打开。②请同学们将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）③小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案。通过实验的验证，我们观察到染纸的过程是——先折后染3．学习各种染纸

3、的方法，解决难点之一（1）浸染法（通过浸的方法给纸染上颜色）染纸的方法有很多种，象我们刚才把纸的四个角浸在染料中，给纸染上了颜色，这种方法叫做浸染法（2）滴染法还有一种染纸的方法是滴染法。教师操作滴染法：将彩色墨水滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏。为何要挤、捏？——为了将颜色尽快的染进去。让学生尝试操作：请同学们用滴染法给纸染上颜色。（有些同学成功，有些同学失败）为什么有的同学成功了，而有的同学却失败了呢？学生总结失败原因：一、纸太厚 二、水太少（3）点染法我们想一想除了浸染法、滴染法、还有哪些给纸染色的方法？还有用毛笔点的方法，叫：点染法

4、。学生操作用毛笔涂点并思考为何有的地方染到了色，有的地方没有染到色？总结原因：一、纸太厚；二毛笔里含的彩色墨水少。小结：此法适合染折叠次数少的纸，染时笔里要蘸满色和水。（4）师：我们怎样才能将纸染好呢？生：得把纸染透……师小结：必须将纸染透（板书：透）（组织学生寻找原因，巩固教学效果）4、学习色块搭配的方法（1）、掌握多种颜色的搭配方法师：请同学们看一看这两幅染纸作品有什么不同？将老师的作品和学生的作品都还原成折叠时的状态，组织学生进行比较。小结：大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等师生操作修改作品并展示。（2）、体验染纸特色之一：五彩

5、斑斓夸夸作品，小结彩色染纸特点：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等（3）、体验染纸的又一风格：质朴明快出示用多种折法染出的单色染纸作品，请学生欣赏比较小结：单色染纸朴素简洁，具有清新明快2美，简介单色染纸方法5、掌握用不同的折法制作染纸的知识（1）、欣赏比较，感知平行折、辐射折、米字折、揉纸折欣赏用不同折法染出的作品。（2）学生自己进行尝试新式折法（3）学生尝试用新式折法按自己喜欢的风格进行染纸制作（4）、作品展示请学生自由评价作品，并引导学生根据画面进行想象。三、课堂延伸（1）思考：染纸有何用途？（2）尝试制作围巾。师：同学们，天气越来越冷

6、了，很多人都围上了围巾。想不想自己也来设计一条围巾？。生：想。（教师分发白色棉布）（3）学生操作。（4）作品展示。师：你们的围巾实在是太美了，下课后，你们可以把围巾送给你最喜欢或你最亲的人，让他们也能感受到冬天的温暖。教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。教学目标：1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。3.学会不同的

7、折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。3.折纸、剪纸可以自己设计花样。教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学难点：多色染制与空白处理。教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学：稳定秩序，安排好学习用具。二、引题激情：师：你们熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说

8、的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了学生进一步学习的欲望)师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初