16 充气雨衣1

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1、R二年级下册第16课充气雨衣新课导入猜谜语一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神奇。目标导学1.会认14个生字。（重点）2.默读课文，粗知故事的大意。（重点）3.养成爱动脑筋、勤于动手的好习惯。（难点）知识备查充气雨衣发明者：北京市打钟庙小学学生林恒韬。他发明的充气雨衣在第一届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会上获一等奖。充膝联旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒品chōngxīliánxuánshǔyǒngnángjiǎnmótāichàzhānhēibàngpǐn字词学习充气膝盖联欢会旋转暑假游泳气囊剪下塑料膜内胎差

2、不多粘住嘿嘿笑真棒展览会假jiǎ(真假）jià(暑假）féng（缝补）fèng（门缝）缝差chā(差错）chà(差不多）多音字【模糊】不分明；不清楚。【别提】表示程度之深不必细说。【优美】美好，美妙。【徐徐】迟缓，缓慢。【代替】以甲换乙，起乙的作用。【差不多】相差很少；相近。【五颜六色】泛指各种颜色，也形容色彩繁多。查生词近义词解决——处理优美——美好旋转——转动徐徐——慢慢展览——展示模糊——隐约五颜六色——五彩缤纷反义词新——旧粗——细张开——闭合冷——暖优美——难看模糊——清楚称赞——批评开始——结束课文解读认真读

3、课文，想一想：1、小林为什么要发明充气雨衣？2、小林的灵感是从哪里来的呢？3、他又是怎么解决这些问题的呢？整体感知小林在放学时遇到什么？时间？地点？人物？天气？1、小林为什么要发明充气雨衣？穿了雨衣，小林还遇到了什么困难？小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。1、随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。2、他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。2、小林的灵感是从哪里来的

4、呢？当雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了的时候，他想：_____________________。当新式雨衣做成了，他想___________________。当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了圆形的塑料气囊时，他又想：________________________。3、他又是怎么解决这些问题的呢？当雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了的时候，他想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……当新式雨衣做成了，他想：这样的雨衣怎么叠起来呢？当他看到叠起来的救

5、生圈渐渐变成了圆形的塑料气囊时，他又想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？充气雨衣制作过程1234在儿童用品展览会上，小林发明的雨衣受到大家的称赞。小林一共想了几次？课文研讨小林爱发现：雨水会顺着雨衣的下摆流到裤腿上晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。第一次想小林爱思考怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……第二次想他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？第三次想小林眼睛一亮：心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？第四次想穿着雨衣的（）在雨中淋湿

6、了裤腿。他为此动了脑筋，受到（）的启发，发明了（）。小林女同学的裙子和救生圈充气雨衣课文中写了一件什么事?板书设计你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？课外延伸小朋友有比小林更好的办法吗？学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克课后习题答案读读想想默读课文。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。（1）默读指导：本文较长，要充分利用默读速度快的优势读书。要学会在默读中识字，在默读中感悟。边默读边思考：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？认识到小林遇事能用心思考，不断实践。（2）参

7、考答案：刚入学的孩子经常丢学习用品，如果文具盒能够提醒小主人及时整理学习用品并能牢牢地固定住学习用品就好了；家里各类电器的遥控器很多，但一般都只能单用，如果一个遥控器可以控制很多家电就好了。