做一名善于学习的教师

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1、做一名善于学习的小学教师苏霍姆林斯基曾经说过：“在一个有几十名教师组成的集体里，要比在小型学校里更容易提高自己的教育技巧，在大的教师集体里，总有些有经验的教师。但是学习别人的经验是一件很复杂的事，是一种创造。”初读这段话，我就很有感触很受启发。渴望学习名师、亲近名师，是普通教师成长的最好最快的途径，可名师常常是可望不可及，所以教师应该把学习的对象更多地转而定向为身边的人。我想在我们这样一个有着一百多名教师的集体里，不是有更多的学习机会，不是更容易提高自己的教育教学水平吗？我们学校有教龄很长经验丰富的老教师，有虽然年轻但已多年担任高年级教学，成绩突出，挑着大梁的年轻老师，还有

2、一些年龄较大虽不在教学一线但仍兢兢业业尽职尽责工作的老同志。他们身上有很多值得我学习的地方，我要多向别人学习，做一名善于学习的教师。下面我就结合自己的经历谈几点感受。一、向同学科的教师学习连续听学校盛老师的课发现，不论什么样的内容什么样的课型，最后他总能留出五到十分钟的时间让学生自己消化整理。这是听了盛老师的课之后最突出的感受，也是觉得最需要学习的地方。之后我就以这样一个标准来要求自己，备课尽量精，尽量细，上课需要讲哪几个题，每个问题需要多长时间，都事先计划好。即使中间某个问题比原计划花的时间长了，也绝不为了完成所谓的课堂计划而造成满堂讲。对这一点我感触颇深，而且在自己的教

3、学中加以改进和应用，解决了我的一个难题。特别是发现总有些同学在课堂上跑神甚至做小动作时，我总能通过生动有趣的课堂把学生吸引到其中。所以在以后的教学中我就很注意联系实际，调动学生的学习积极性。比如在讲应用题这一部分时，有些同学思路错误，我就引导他们去分析验证，结果发现商品的售价会变成负值。我就抓住机会告诫学生一定要抓住课堂好好听讲，要学好数学，不然等你当了老板卖东西都卖成倒找钱了，赔大了吧？顿时提高了学生的积极性，使学生很乐于去分析解决较为繁琐的应用题。现在，只要有听课学习的机会，我是决不会放过的。不但听同一学科教师的课，而且也听不同学科教师的课。因为我坚信，别人总有值得我学

4、习的地方，在学习中，我会把别人的经验变成自己的财富。二、向其他同事学习自己平时接触最多的还是本学校的教师，其中有很多优秀的教师。向他们学习，就是学习他们与学生交往的艺术，学习他们在课上、课下处理问题学生的技巧，以及他们的敬业精神和工作态度。在学校生活中，总有一些教师，学生很喜欢他们，也有一些教师，学生不是很喜欢他们。如果学生不喜欢自己的老师，对于他任教的学科的学习也必定心不在焉。如何做一个受学生爱戴的教师？这就要看教师个人的魅力和能力了，如：在课堂教学中，教师会遇到各种各样意想不到的事情，有的是可以当堂解决的，有的问题如果在课堂上解决，就可能打断更多学生的学习兴趣，耽误更多

5、学生的学习时间，会引起更多学生的反感，也达不到教育学生的目的。这时就需要先提醒一下犯错的学生，然后课后处理。又如，在课后处理学生时，遇到和学生僵持又怎么办呢？在平时我就注意学习别的教师处理犯错误的学生的技巧和方法，然后遇到类似的情况，也“依葫芦画瓢”照着处理，常常收到极佳的效果。在向同事们学习中有两件具体的事情让我受益匪浅1、要善于借鉴别人的班级管理经验受这篇文章的启发，我觉得做一个善于学习的人，还必须同时做一个有心人。有一次经过一个班级，发现他们教室门口贴了一篇文章觉得很不错，受启发之后，我就当即在我们的教室外面办了一个“心灵鸡汤”专栏，它起到了心理加油站的作用。这种做法

6、也是后来学校所提倡的。还有一次到别的学校听课，留意到他们黑板上有一句标语“读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。”。虽然是很朴实的话语，但却特别激发小学生阅读。只有平时的留心学习和积累才可以避免用着时搜肠刮肚还是搜不出合适的内容。处处留心皆学问，只要平时多留意别人的优点和长处总有很多值得自己学习的地方，崔老师的班会，张老师的考前心理教育和指导，刘老师的班级文化建设都曾给我很大的帮助。2、学习老教师兢兢业业耐心细致的工作态度。前一段的一个下午，改作业改得心烦意乱，想去阅览室看看书。一踏进阅览室的门映入眼帘的是：张老师正在很认真的擦拭书架上的灰尘，擦到最下面一层时为了把最里面

7、的灰尘擦净，她几乎是单膝跪地。看到这种场景些许的惊讶之后更多的是感动和惭愧。连书架最里面最下面的灰尘她都擦得那么认真那么仔细，工作时总是那么的富有耐心。而自己呢？自己面对的是低年级的孩子，而我却为他们的作业做得脏乱而生气，反思之后其实是自己耐心不够的原因。借了两本书回去接着改作业，顿时心平气和了很多，发现学生做的也并不是很差。三、向自己的学生学习向自己的学生学习包括现在的和过去的学生，和他们交流对自己的教育教学的看法，对于好的方面，要保持或者学习，对于不好的看法，就多反思和提醒自己，从而使自己更加适应学生，亲近学生