让法律帮助你

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1、法制课教案《让法律帮助你》　朱伟教学内容　　　　让法律帮助你教学目标　　1、使学生知道青少年有哪些不良行为，感受到青少年不良行为的危害。2、了解家庭、学校、社会依法履行对未成年人的监护和教育，用法律来维护自己的权利。3、使学生增强法制观念，学会依法保护自己。教学重点了解青少年不良行为的表现，使学生感受到青少年不良行为的危害。教学难点增强法制观念，学会依法保护自己。教学准备课件教学过程　　一、激趣导入：1、同学们，我们来看一组图片。（出示课件）2、看到这组图片，你想说什么？（预设答案）生1：小孩子是不应该参与打扑克赌博的，这是种不良的行为表现。生2：他们不应该偷窃，这是犯罪的行为。师：是

2、呀，在我们身边，有许多青少年存在着很多的不良行为，比如吸烟、喝酒，经常上网吧，夜不归宿。他们的这些行为不仅危害着自身，也危害着他人，所以必须改正它。怎么改正呢？今天我们一起来学习《让法律帮助你》这一课。［板书课题］二、学文明理（一）1、师：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》都非常强调青少年的自我保护意识和能力，要求青少年在接受家庭、学校、社会、国家等外界保护的前提下，发挥自己的主观能动性，加强自我保护，但有些青少年因为社会环境影响，不能自己主观的保护自己，就出现不良行为。2、请同学们把书打开，默读第一版块，用“——”画出什么是青少年的不良行为？用“～

3、～～”画出青少年不良行为的主要表现是什么？生默读，标画，师巡视。3、汇报：生1：青少年不良行为，是指青少年违反社会公共生活准则和有关行为规范，或者不能适应正常的社会生活，从而给社会、他人和本人造成不良影响及危害的行为。生2：青少年不良行为主要表现在：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（师相机出示课件，并板书：青少年不良行为的主要表现。）4、你能举例说一说，你身边的哪些人具有什么样的不良行为？（预设答案）生1：王小明总在课间操的时候，偷拿同学的钢笔。生2：赵国华常常骂他的爷爷

4、，有一次还打了他爷爷。生3：赵小刚抽烟、喝酒，与朋友拉帮结伙，还经常旷课。（二）1、师：看到这些同学的不良行为，我们感到多痛心呀。这种行为既不利于自己的健康成长，也间接给社会、他人造成危害。你知道都产生了什么危害吗？［板书：青少年不良行为的危害］（预设答案）生1：赵国华辱骂殴打家人，使亲人身心受到伤害，有损于社会道德。生2：赵小林抽烟、喝酒，自身健康受到严重影响；经常旷课，不能正常接受义务教育，文化素养得不到提高。生3：李兵离家出走，不仅使自己在外面吃尽了苦头，也使家人承受着巨大的精神痛苦。2、（播放短片）师：通过这个短片，我们再一次感受到不良行为的后果是较严重的，我们应该及时的改正。

5、但是这些危害还不能构成任何种类的刑事犯罪。请看下面这个例子：（出示课件）张鹏科是一名小学六年级学生，因为过生日没钱，就和一个要好的同学商量去抢钱，那个同学竟痛快地答应：“行，这样来钱快。”两人在路上截住两名低年级的小学生，并对他们施以拳脚，抢了103块钱后逃走。第二天，派出所民警到学校带走了张鹏科和那个同学。这两名同学的行为属于严重危害社会的不良行为，虽然未达到法定年龄，可免于刑事处罚，但对社会的危害是很大的。（三）1、师：这个事例也给我们一个启示：人不因善小而不为，也不因恶小而为之。其实在形成不良行为之前或之时是可以避免或改正的，我们青少年应当接受监护和教育。有哪些人对我们进行监护和

6、教育呢？又是怎样监护和教育的呢？我们怎样用法律来保护自己呢？请同学们小组合作学习第三版块：依法履行对未成年人的监护和教育。［板书：依法履行对未成年人的监护和教育］生小组合作学习，师巡视。2、汇报：（预设答案）生1：家庭、学校和国家都要关心和保护青少年健康的成长。［板书：家庭、学校、国家］生2：家庭是保护青少年健康成长的最重要保证。因此父母或其他监护人应当依法履行青少年的监护职责和抚养义务。生3：父母必须使适龄青少年按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的青少年辍学。生6：青少年应遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识。［板书：增强法制观念］生7：被遗弃虐待的青

7、少年有权向有关部门请示保护，有关部门和组织应当接受，并采取求助措施。［板书：学会依法保护自己］三、激情交流（出示课件）以下几种行为或现象，是否属于不良行为？如果属于不良行为的话，你知道会造成什么后果吗？对同学、家长和老师说谎——在名胜古迹上刻字——给同学起绰号——去网吧玩电子游戏——偷窃自行车——学生交流汇报。四、参与平台社会生活需要法律的保护，人们在家庭生活中，学生在学校生活中，都需要法律的保护。所以，我们的生活中处处都有法律，处处离不开法律